02共享网络资源

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1、第二课共享网络资源[教学目标]1.知识与技能:(1)、认识资源管理器并能说出资源管理器窗口的组成;(2)、能够熟练打开windows资源管理器并能浏览本地硬盘中的资源;(3)、能够通过网上邻居打开教师机上的文本文件和其他多媒体文件;(4)、能够识别常用的资源图标;(5)、能够熟练建立文件夹;(6)、能复制文件、能对文本文件的打开、浏览、修改、保存等操作。2.过程与方法:(1)、通过自学课文内容,培养独立获取课文知识的方法和技巧;(2)、通过自主操作、探索,并结合课文,熟悉计算机常用窗口等;(3)、通过记事本的操作,掌握计算机文件(文件夹)的新建、打开、重命名、保存等相关操作;(4)、通

2、过在记事本上填写“领取照片反馈表”,上交反馈表,加深师生互相了解的同时,掌握交换信息的方法。3.情感态度与价值观:(1)、通过填写“领取照片反馈表”,让学生来对照片的评价,来提高学生的审美能力;(2)、结合课文,进行自主操作、探索,培养自主探究能力和自学能力。(3)、通过小组合作,互帮到学,发扬学生团结互助的精神,促进情感交流。[课时安排]1课时[教学重点与难点]重点:(1)、“资源管理器”的认识;(2)、通过“网络”来获取信息和分享资源;(3)、利用键盘输入文字来编辑和保存文件。难点:(1)、通过“网络”来获取信息和分享资源。[教学方法]讲授教学法、自主探究教学法、任务驱动教学法等[

3、教学准备]教学环境:1、多媒体网络机房;2、安装有FlashFXP和ACDSee软件。教学素材:1、一些运动会的照片;2、准备一份“领取照片反馈表.txt”文本文档。[教学过程]教学流程教师活动学生活动设计意图课堂导入1、同学好,运动会刚过,我拍了一些照片,大家想见识见识自己的风采吗?你们电脑的D盘下面的“照片”文件夹中,大家试试看,能不能找到?(时间3分钟)。2、请问同学们,到D盘,从哪里进去?(桌面一上的“计算机”)3、今天打开的“计算机”与以前打开的“我的电脑”有什么不同?学生通过打开“计算机”寻找D盘的照片。根据学生的回答引出“资源管理器”通过“照片”查找,激发学生兴趣,引学生

4、进入到“资源管理器”。新课讲授一资源管理器经过查找后,大家是否发现现在打开“计算机”的窗口与以前XP中打开“我的电脑”的窗口有什么不同之处?1、比较XP系统中“我的电脑”窗口与现在“计算机”打开后的窗口的不同。2、现在的窗口左侧显示的是..,右侧显示的是..。师:这窗口的显示方式是用一个叫“资源管理器”的程序打开,便于查找。3、资源管理器的定义:是Windows系统提供的资源管理工具,我们可以用它查看本台电脑的所有资源。4、打开资源管理器窗口还有其它的方法吗?(学生自己探索)老师作适当的引导,选择不同的目录结构,让学生感受不同的窗口资源。方法:(1)、直接打开;(2)、利用“开始”菜单

5、等;5、引导并总结学生回答探索,在学生回答了资源管理器右侧内容的时候,呈现常见的资源图标,供学生识别。同学们,大家发现没有,在资源目录结构中,文件夹左侧都有一个符号(“+”与“-”号),不同的符号代表什么意思呢?6、呈现探索:(1)、单击目录结构中的加号或减号,目录结构会发生什么变化?(2)、理菜单栏中的“查看”功能,选择不同的选项后,资源的列表出现什么变化?(3)、查看win资源管理器中的图标。(右图)呈现资源管理器的窗口,要求学生能够讲述资源管理器的窗口组成。仔细听讲解,认真看操作,学习知识。实践操作,完成探索。根据自己的想法回到教师提问。识别并说出常见的资源管理器。实践操作,完成

6、探索。根据屏幕显示,逐个说出资源管理器的窗口组成部分。启动资源管理器并不难,所以由学生自己体会打开。了解“资源管理器”与以前XP中“我的电脑”的异同点比较重要,所以要求学生自己探究发现,印象深刻。通过探索,进一步了解资源管理器,而且在操作过程中也能感受通过“资源管理器”浏览电脑资源的优点;通过单击“查看”功能,认识资源管理器的窗口组成。(展示教师机上的其它运动会所拍的照片)师:同学们,大家用win7的“资源资源管理器”根据自己的想法回答教师的提问。新课讲授二访问网络资源看到了你们机器上的资源,非常不错,再来看看,我这里还有好多照片,大家想不想看?(与学生交流,通过交流,引入到“网络”)

7、哪请问谁有方法,能做到让同学们都能看到我这里的照片呢?(通过“网络”,以前的“网上邻居”)引出浏览网络上的其他计算机共享的资源。1、老师这里已做好了共享,大家能否通过网络共享来看?(小组合作,学生探究过程,若有较多的学生不会时,教师作简单的操作指导并演示通过“网络”来浏览的其他电脑资源的方法。)2、除了通过“网络”来访问共享资源外,还可以通过FTP来获取这些照片。(老师已事先做好了FTP公共帐户aa)上节课我们学习了FTP,大家还会用吗?同学们

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