（2017年春季版）《2.3装扮我的小天地》教学设计

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1、《装扮我的小天地》教学设计教学目标1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同的属性的过程。3、初步养成有条理的思考问题的习惯及良好的生活习惯。4、按照自己的方式对房间进行整理和装扮。教学重点会按一定的标准进行分类。教学难点让学生根据自己的想法装扮自己的小天地。教学过程一、儿歌导入播放《不要麻烦好妈妈》儿歌视频师：儿歌中的小朋

2、友真懂事，会自己穿衣叠被整理房间，减轻爸爸妈妈的负担，小朋友们，你们也会吗？这节课我们就一起来学习一下整理房间。老师提出问题①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？（学生）把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。我是个被遗弃的易拉罐瓶，是我的小主人把我捡回来变废为宝的，现在我既装扮了房间又能为小主人存放笔，小朋友们快快开动脑筋、勤动手，也来做个巧手宝宝。二、装扮我的小天地动手制作师：听了易拉罐笔筒的话后，你们想做巧手宝宝吗？生：（异口同声）想！师：那

3、老师这儿有许多东西，开动你们的小脑筋，看看这些东西可以用来做什么？（出示事物：鸡蛋壳、易拉罐瓶、可乐瓶、糖纸、硬纸盒、碎布头、毛线头、火柴梗、玉米芯……）生1：鸡蛋壳可以做漂亮的蛋壳娃娃。生2：易拉罐瓶可以做土电话。生3：可乐瓶可以做洒壶。……师：咱们小朋友的脑瓜真聪明，能把这些废物很好的利用起来，那你们想不想亲自动手来“变废为宝”呢？生：（异口同声）想！师：那现在大家行动起来吧！看谁是今天的巧手宝宝！不过，在制作过程中，大家要互相帮助、耐心、细致地做，还要注意安全！下面开始完成你们的作品吧！生：动手制作。（学生自由组合分组

4、制作）师：巡视指导。展示成果1、交流作品师：刚才小朋友们在制作过程中能够互相交流、互相帮助、共同努力制作了精美的作品，那现在让我们大家一起来欣赏你们的作品。生1：这是我们组做的蛋壳洋娃娃。生2：这是我们组做的纸鹤。生3：这是我们组做的手风琴。……2、交流制作方法师：看着你们的精美作品老师真为你们感到高兴而自豪，那能不能把你们的制作方法介绍给其他组的小朋友们？生：行！（小朋友拿着作品到各小组交流）3、评选作品师：听了大家的介绍，咱们每一位小朋友都来当当评委，给这些作品评出“最佳创新奖”、“最实用奖”、“最精美奖”。……师：颁发

5、奖品。1、向学生展示一些设计房间装扮的案例，让学生懂得欣赏装扮房间。2、让学生开动脑筋想想应该怎样装扮自己的房间。可以做个相框，也可以做个书柜，也可以制作小小的装饰品装饰为房间。3、小小装扮师，把你的作品介绍给大家吧！让同学们把自己的作品展示出来并让同学们进行展示。师：你们有自己的小房间吗？你打算怎样装扮自己的房间呢？生1：我可以在房间里装扮一个身高记录器。生2：我可以把房间里的废品变成可以用的小玩意。生3：我可以把空的易拉罐变成纸筒。师：同学们说的都很好，那么在实际的生活中也要懂得去妆扮自己的房间哦。师：同学们，你们还有什

6、么好的点子来把房间装扮的更加美丽呢？生1：我想做个相框。生2：我的房间里有个放书的地方就好了。生3：我想···师：同学们说的都很好，发挥你的智慧，想想怎样把房间装扮的更加美丽吧！生：纸可以用来做漏斗，用毛线编一个彩带，可以用来系窗帘，废纸盒做个收纳盒，让房间变得整洁。聪明的脑袋加上灵巧的双手，就是我们最宝贵的财富。三、课堂小结这节课你都有什么收获？你知道该如何装扮自己的房间了吗？瞧！咱们教室里挂满了小朋友自己制作的作品，多么漂亮呀！看到这些你们心里有什么感受，或者有什么收获能不能说给大家听听？