【教学设计】《复杂多样的气候》（晋教）

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1、山西教育出版社八年级（上册）畅言教育《复杂多样的气候》◆教材分析◆教学目标本节教材，主要讲述我国复杂多样的气候。让学生能够通过对中国1月、7月平均气温分布图的判读，归纳出我国冬、夏季气温分布的特点，并能初步分析其形成原因，知道中国温度带的划分依据和分布状况，了解其对自然植被和农业生产的影响。知道中国干湿地区的划分依据和分布状况，了解其对自然植被和农业生产的影响。通过对图文资料的分析，归纳出中国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征。结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素。通过学习使学生关注生活中的气候现象；了解其对生活和农业生

2、产的影响，初步树立辩证思维意识。通过各种途径感知我国的气候，增强对我国“气候特征”的好奇心，提高学习气候的兴趣。用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育【知识与技能】1．通过对中国1月、7月平均气温分布图的判读，归纳出我国冬、夏季气温分布的特点，并能初步分析其形成原因；2．知道中国温度带的划分依据和分布状况，了解其对自然植被和农业生产的影响。3.知道中国干湿地区的划分依据和分布状况，了解其对自然植被和农业生产的影响。4．通过对图文资料的分析，归纳出中国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征。【过程与方法】1.通过对中国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读，归纳出

3、我国年降水量时空分布的特点，并能初步分析其形成原因；2.结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素。【情感态度与价值观】1.关注生活中的气候现象；了解其对生活和农业生产的影响，初步树立辩证思维意识。◆教学重点难点◆2.通过各种途径感知我国的气候，增强对我国“气候特征”的好奇心，提高学习气候的兴趣。【教学重点】1.我国气温和降水分布特征2.我国气候特征及影响因素【教学难点】1.温度带与干湿地区的划分2.影响气候的主要因素◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程第一课时【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：气温1．冬、夏气温分布特点：用心用

4、情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育（1）冬季，我国南北气温相差_____。气温自南向___逐渐降低，1月0℃等温线大致沿___________一线分布。（2）夏季，我国大部分地区普遍_____。_________地区气温相对较低，主要影响因素是地形。2．温度带的划分：用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育（1）划分依据：根据气温的_____差异，并结合_________实际。（2）温度带：从北向南依次是_______、_______、_______、_______、_____和一个地高天寒、面积广大的___________。【合作探究】小组合作完成下

5、列问题1．对比我国大陆东部1月、7月等温线的分布，说出冬、夏季等温线疏密状况和温差大小的关系。2．说一说我国气温南北差异对不同地区生活产生的影响。【达标检测】1．下列城市中，1月平均气温最低的是（　　）A．广州B．海口C．哈尔滨D．合肥2．我国夏季气温最低的地方是（　　）A．托克逊B．黑龙江省C．青藏高原D．准噶尔盆地用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育下图为我国东部平原四地气温年变化曲线图，据图完成3、4题。3．造成四地气温差异的主要原因是（　　）A．海陆差异B．经度差异C．地势差异D．纬度差异4．据图判断下列叙述正确的是（　　）A．甲地的熟制可达到一年三熟

6、B．甲乙两地位于北方地区C．丙丁两地为温带大陆性气候D．我国南北温差夏季比冬季大5．我国温度带划分的主要依据是（）A．日平均气温B．年平均气温C．气温日较差D．气温的南北差异6．小明说他的家乡在吉林省的长白山下，你觉得下列哪一项最符合小明家乡的特征（）A．房屋高大，通风透气性好B．椰子、香蕉园到处可见C．房屋多双层窗户，以炕代床D．水稻一年两熟到三熟第二课时【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：二、降水1．降水的空间分布规律：用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育（1）我国降水的空间分布_________。年降水量分布的总趋势是从_________向_____

7、____递减。（2）800毫米年等降水量线大致经过秦岭—淮河一线。2．降水的时间分配：（1）季节分配：我国降水的时间分配也_______，大多数地区的降水集中在__～__月。从季节分配上看，夏、秋季降水多，冬、春季降水少。南方雨季开始___，结束___，雨季___；北方雨季开始___，结束___，雨季___。（2）我国降水的_____变化也很大。这主要与夏季风不稳定有关。3．干湿地区的划分：用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育（1）划分依据：_______________，即一个地区年_