17.望庐山瀑布

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1、17、古诗两首·望庐山瀑布教学目标：1、会认“庐”等9个生字，会写会写“炉、银、流、”3个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。教学重点：识字和写字。正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点：理解诗句的意思，体会诗中的语言美、意境美。感受大自然的秀美、神奇。一、情境导入，理解诗题1、展示挂图，教师以优美的导语，把学生带进诗的意境，同时相机出示“香炉”、“庐山”等词语。2、理解诗题、认读生字“庐”、“瀑”。(注意“瀑”的读音)3、齐读课文。二、朗

2、读感悟，想象画面1.我们应该怎样读好这首诗呢？2.小组学习：先读准字音，理解这首诗主要写什么。　汇报：①能读好生字吗？你们怎么记住生字？　　　　②齐读全诗。这首诗主要写什么？3.小组内探讨：怎样理解诗句的意思？4、欣赏课文插图，帮助学生感悟诗意。①.思考：诗人站在哪里?看到什么样的景物。②.李白看到这么壮观的景色，如果能用简笔画记录下来，那该多好呀！你们能行吗？③.小组合作画画，画出李白看到的景色。④.教师相机板书：　　　　　看到：太阳、香炉峰、紫烟　　　　　　　　瀑布　　　　　想到：银河落九天⑤.谈话：诗中用词用句非常巧

3、妙，你觉得第几句诗写得好？　　　　　（注意理解：“生、挂、遥、飞、疑”的意思）5.作者抒发怎样的感情呢？　　　　　相机板书：热爱祖国山河6.小结：诗人被眼前的美景陶醉了，看看这“飞流直下”的瀑布，产生了一种想象，这飞流直下的瀑布，真好象是银河从天上落下来一样。(学生齐读后两行诗句)。7.指导学生有感情地朗读、读出对大自然的喜爱之情。三、图文对照，熟读成诵1.谈话：我们也能读出“热爱祖国山河”这种感情吗？2.（出示诗句）想像：在阳光的照耀下，香炉峰上升起了紫色的烟雾。这景色美吗？　　谁能把这一句读得很美？3.（出示诗句二）远

4、远望去，瀑布像什么？　　多令人惊奇呀！谁能读好这一句？4、（出示诗句三）瀑布的水流怎么样？　　谁来读这句诗，把瀑布的气势读出来，大家一起读更有气势。5.瀑布从这么高的悬崖上直泻而下，李白又想到些什么？　　（出示诗句四）　想像多么丰富呀！大家读的时候也要轻一点慢一些，留给人们想像的余地。（齐读）6.学生按自己的理解，读出节奏，读出重音，读出感情。7.分组背诵全诗。四、巩固生字出示“庐”、“瀑”、“炉”、“疑”，用卡片检查学生认记情况，用组词的方式理解字义。五、指导写字1、出示下列要求会写的字：炉、银、烟、流。2、启发学生交流

5、自己的学习方法，记忆字形、老师点拔。3、重点指导“流”字。(提示：“流”右边的上半部分与“云”的区别，右下部分三笔之间的间距要匀称)4、学生先观察范字，再书写师巡视指导。六、作业设计：1.诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的？从哪些词句看出来的？　　　　________________________________________　　　　________________________________________2.说说诗句的意思。　　　　1．日照香炉生紫烟。　　　　　　_________________________

6、_______________　　　　2．疑是银河落九天。　　　　　　________________________________________七.布置作业：1、背诵、默写古诗。2、用自己的话说一说诗文的意思.3、读一读、画一画。课外阅读一些古诗。板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　望庐山瀑布　　　　　　　　　　　　　　　看到：太阳、香炉峰、紫烟　　　　　　　　　　　　瀑布　　　　　　　　　　　　　　　想到：银河落九天