《永远是朋友》教案03

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1、《永远是朋友》教案教学目标1.聆听歌曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变，并为主题旋律编创歌词，表达对和平的赞美。2.感受《欢乐颂》热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，以及在重唱时依次进入的人声。3.学唱两首歌曲《永远是朋友》，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。4.认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱唱、奏奏和比较重，感知音乐要素在音乐表现中的作用。教学重点1．学唱两首歌曲《永远是朋友》，与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。2认识音乐家贝多芬，做改变旋律的节奏和节奏的练习，在唱唱、奏奏和比

2、较重，感知音乐要素在音乐表现中的作用。教学难点教学准备钢琴、多媒体、光碟等教学流程第一课时一、聆听管弦乐《和平颂》片段1.揭示本课的学习内容，简单介绍作品《和平颂》的创作背景。2.初听乐曲，熟悉主题。3.多遍聆听乐曲，听出主题出现的次数与变化。4.随音乐哼唱主题旋律，并尝试为旋律编创歌词，表达的和平的赞颂。二、聆听交响乐《欢乐颂》片段1.导入：复习聆听乐曲《溪边景色》片段导入，认识音乐家贝多芬。2.随教师的琴声演唱和吹奏《欢乐颂》主题，理解歌词所表达的自由、平等和和平的思想内容。3.初次聆听乐曲，感受乐曲热情，饱满的情绪。4.再次聆听乐曲，听出《欢乐颂》主题音乐出

3、现的次数与演唱形式。5.模拟《第九交响曲》合唱部分，请学生用领唱和齐唱形式演唱。第二课时一、演唱歌曲《永远是朋友》1.从有关朋友的诗句、名言和歌曲导入。2.聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情感内容。3.再听范唱，说出歌曲可分成几个乐段。4.学唱歌曲。5.学生自由组合，邀请自己的好朋友一起表演歌曲。二、聆听《欢乐颂》1.初听歌曲。师：这首歌曲情绪是怎样的？属于什么样情感的歌曲？表现了什么样的爱？生：雄壮的，表现全人类的爱。2.复听歌曲。师：认真聆听这首歌曲采用了什么样的演唱形式？给你带来怎样的感受？  生：采用的是合唱，给人以震撼力。师：对，这首歌曲采用的是合唱。那

4、么合唱的效果除了给人以震撼力和有气势外，表现的情感是不是更加丰富呢？3.再次复听歌曲。师：同学们，合唱的音色很丰富，有男声和女声，在男声和女声中又分成高音和低音。因此，音乐的表现力非常丰富，表现的情感也更加细腻，在欣赏合唱作品时应注意倾听和声的效果，增加对音乐的感受。接下来咱们一起进一步来体验这首雄壮热情奔放的合唱歌曲。