《建设成就与科技进步》（岳麓版）

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1、岳麓出版社八年级下册畅言教育《建设成就与科技进步》教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段）——明确过程与目标（体验阶段）——成果展示与评价（导行阶段）设计思路说明

2、：本课的主要内容分三部分，一是经济建设成就，二是“两弹一星”，三是青蒿素与“东方魔稻”，从整体看，知识点相对较少。但本课的内容，学生很感兴趣，所以在教学中，一是要拓宽，调动学生大量搜集资料，充实本课内容。二是要联系实际，把历史引入学生的身边，使学生有效地去感性认识。三是深入挖掘，如理解“两弹一星”精神，分析国防建设与战争、和平的关系，理解老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的精神等。用心用情服务教育岳麓出版社八年级下册畅言教育八年级的学生经过近2年的历史知识的系统学习，他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一

3、定程度的提高。而且，随着信息技术的迅速发展，很多学生基本上都学会自主查阅和探究历史知识的能力，他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。但是，大多数学生对“两弹一星”、“东方魔稻”等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识，也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。教师可以引导学生通过讨论探究学习，学生可以从中学会相互认同，相互接纳。探究的过程是学生收集整理资料，分析问题解决问题的过程，是学生从未知到已知的自主探索过程，通过亲身体验，提高运用史料的能力，感知学习与认知过程。教材分析本

4、课是岳麓版八年级下册第三单元第9课的内容，本课围绕着一个事件──“建设成就与科技进步”展开叙述。在中国的社会主义建设道路过程中，尽管经历了严重挫折，但新中国的经济建设和高科技领域仍然取得了举世瞩目的成就。如“两弹一星”的成功研制、“东方魔稻”的培育推广等标志性成果。中华人民共和国成立后，尽管我国的科技事业和祖国的命运一样经历了不平坦的道路，但在中国共产党领导下，广大科技工作者保持自力更生、艰苦奋斗的精神，在国防建设、农业生产等科学技术领域里填补了一项又一项空白，取得了满举世瞩目的成就，提高了国际地位，更为我国社会主义现代化

5、建设提供了坚实的基础。邓稼先、袁隆平，屠呦呦等科学家勇攀科学高峰的精神影响了一代又一代人，并成为我们广大青少年学习的榜样。本课通过对经济建设成就、“两弹一星”、青蒿素等有代表性的建设或科技成就的介绍，让学生坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。【知识与能力目标】1.了解我国全面建设社会主义时期的经济建设成就。2.掌握“两弹一星”的发射时间，并能分析其成功研制的意义。3.了解钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。【过程与方法目标】1.利用信息

6、技术制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境。2.通过“两弹一星”用心用情服务教育岳麓出版社八年级下册畅言教育和杂交水稻等科学技术成就的讲解，训练学生搜集资料、整理资料的方法。3.通过讲述法、分析法、启发法等方法，设计一系列具有启发性、探究性的问题，引导学生独立思考和合作探究。【情感态度价值观目标】从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心

7、，激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。教学重难点【教学重点】“两弹一星”的研制成功和“东方魔稻”、青蒿素培育推广的意义，屠呦呦获得诺贝尔奖。【教学难点】中国成立以来取得重大科技成就的原因。课前准备1．教师搜集资料，准备多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、创设情境或事件（激情阶段）“青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。今天我们就来

8、学习第9课《建设成就与科技进步》。二、明确过程与目标（体验阶段）（一）经济建设成就（1956-1976年）用心用情服务教育岳麓出版社八年级下册畅言教育学生讨论，教师讲述明确经济建设的主要成就。（1）新建了包头和武汉两大钢铁基地。（2）新建了大庆油田、胜利油田、大港油田。到1965年，我国做到了原油与石油