17.梦想的力量

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1、17、梦想的力量主备人：慈晓晨教学目标　　1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。　　2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。　　3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。　　4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。课时安排：1课时前置性研究：1、搜集

2、资料了解非洲缺水的状况。并写出感受。2、初读课文，扫清生字障碍。3、再读课文，勾划你喜欢的词语，并在书上标注你不理解的词语，用至少三个词语写一段话。4、精读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？5、联系实际谈谈你读后的体会，还可以把自己想到的写下来。（可以联系西南的旱灾）教学过程：一、谈话，导入新课1．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。　2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？　3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、初读课文，整体感知1．自由朗读课文，

3、注意读准字音，读通课文。2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。3．接读课文，纠正字音。　4．学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？　三、读文交流，体会作者情感　1．（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。）　想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？　2．文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，　3．引读课文，尝试回答上面的问题。　四、联系上下文，体会题目的含义　梦想的力量在课文中的体现是多方面的

4、，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？　五、回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并体会作者表达的方法　六、拓展，深化主题　1．学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。　2．资料展示

5、　瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万

6、加元，已经在非洲挖了七十多口水井。　2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”