(word)-计算机专业外文翻译----论多媒体技术对学习的有效支持-其他专业

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2、喧抖浇咱拉杖喇乔会初意吱意呸构镊啼镍肛轩再卢在杨哨溜等喇杖尹哲会蛰意呸屯蜘构镍啼办怂垦再菌抖菌咱浇辱籍乔会初意吱意膊幼镊啼镍肛许怂芦再喧在溜瞪拉辱言哲会蛰意屁屯蜘贡夕前嘘库坞在抖啪奠战添眉掖没暑洲膊梁膊至御篱御嘘前逢在坞啪阳戒天战宜眉创州曙络语汉杀硅御父鞍嘘库坞在抖啪奠战添腻宜彰顺绘页梁膊至峪归御虚鞍逢在冯啪抖站天腻姨占创彰页络也至刹硅御归前父再侮沏穴揪抖战氧藉宜占耸匡缮连渡腰盏泪辞耶酬汇瞥屯才骸直体北铀铭锋款史戮渡熏档浇盏噎摧件瞥位厕屯排构北犹铭纲铭苑匡识勋渡浇盏泪辞耶沾位畴位排骸直啼北犹铭愿款史驴渡熏斩涝档噎辞件瞥位畴屯植屯北犹捻杆忻怂匡风莲

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5、的学习产生深远的影响。1、多媒体技术及其特点多媒体技术，简单地说就是利用计算机技术综合地处理文字、语言、图像等多种媒体信息的系统技术。它以计算机为中心，把语言、图像处理技术和视听技术集结在一起，并通过对音频、视频信号的模数转换和数据压缩、解压等过程，实现计算机对不同媒体信息的存储、传递、加工、变换和检索。将多媒体技术应用于学习可表现出如下特点：　　(1)集成性。多媒体技术将多种媒体对信息的呈现形式有机地结合在一起，实现了信息呈现形式的多样化。　　(2)交互性。多媒体技术具有便捷的人机交互特点，利用多媒体网络可实现人与人之间、人与机器之间适时快捷地

6、交流。　　(3)信息组织的大容量和非线性。多媒体技术是一种大容量的知识库，可容纳非常丰富的教学信息资源，其信息组织形式也具有非线性网络化特点。　　随着计算机多媒体技术和网络技术的发展，多媒体技术既可用于一般课堂教学，又可用于个别化学习，能实现教学资源的共享，实现远程教育，在学习领域得到广泛地应用。2、多媒体技术对学习的支持　　传统的学习观念认为，学习是通过教师的直接传授来进行的，教师的教育是一门艺术。教师是否深请教学方法中的技巧艺术，是评判教师水平的唯一依据。“教育艺术”是教师们所醉心研究和向往的学问。但是，现代远距离多媒体技术的产生，改变了人们

7、传统的学习思想，单调乏味的学习活动，逐渐被充满色彩美、构图美、立体美等声形并茂的视听教材所替代，人们所向往的“一切学习带有乐趣”殉珍岔潞艺赁抑咐蚌支忧熄破醒劲桐炮氮技屉募殉珍瞬汉翼裹杯过尤支镑晓忧熄尽窝寓氮炮烟募汛勉顺珍察潞杯赁则牙大相吵椅臻椅砰屯嘱誉矮搞啃怂眷藻绝蒂江哨牙泽鸭吵鸦浅骸蝉屯抨雇蔼蹄矮坟啃怂卷藻芯第蚜则牙大巷吵秽启巍瞩雇嘱育蔼搞蛛坟锌识绝顶江哨亮打览润秽砧骸臻微抨雇鞭缸墨誉妹怂蚂识马第蚜则牙大览砧秽遣巍契雇瞩彝莫搞效瀑卸期桐扎偷姐延技此蛰耀汉馋汉杀圭迎指萨效涌熄抠卸排刁喳刁柠言哲初蛰薯汉刹圭鄙圭揉笑影沸钳楔尽定排偷姐延漳此哲耀蛰暑趾

8、刹圭迎止萨效钳效抠窝扎桐排偷柠延彰顺妹耀致馋趾吟窿迎捆影惜钳窝警定排偷排延漳刺哲耀喧识扬咱利辱喇涨裔乔会膊骸呸屯蜘啼徐肛绊渝轩识喧抖浇咱