3.复式折线统计图

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1、课　题复式折线统计图预计课时1课时主备人裴军所在学校东丰县实验小学教学目标知识与能力使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。过程与方法培养学生分析问题的能力。情感态度与价值观体会统计在生活中的作用。教材分析教学重点归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。教学难点归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。教学准备教师准备课件学生准备教　学　过　程教学环节主　案副　案（教师个性化修改）一、设疑自探（一）导入投影出示第9—14届亚运

2、会中国和韩国获金牌情况的统计表。提问：从表中你了解了哪些信息？如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况，该怎么办？学生回忆并回答，师生达成共识，可以利用折线统计图把数据表示出来。提问：折线统计图有什么特点？（可以很容易地看出数量增减变化的情况。）师生共同完成两个国家所获金牌的折线统计图，然后老师利用多媒体课件呈现两个单式折线统计图。提问：怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢？学生思考，并说出可以把两个单式折线统计图合并成一个。师说明用复式折线统计图，由此引入新课。（板书课题：复式折线统计图）（二）让学生根据课题提问题。看

3、到课题你想提出什么问题？预设：1、复式折线统计图有什么优点？2、怎样制作复式折线统计图？（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题，结合教材归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究教材，就能弄明白这些问题）（三）出示自探提示，组织学生自探。自探提示:1、请你完成127页的复式折线统计图，并思考下面的问题。2、观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点？3、在画复式折线统计图时要注意什么？二、解疑合探1、检查自探效果。(提问考虑不同层次的学生，差生回答，中等生补充，优等生评

4、价。)2、遇到疑难问题要组织学生进行讨论。强调：复式折线统计图可以比较容易地比较出两组数据的变化趋势。在制作复式折线统计图时，要注意画出图例。三、质疑再探1、学生质疑。教师：通过本节的学习，你还有什么疑问，提出来大家共同探讨。2、解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。）预设：1、还有其它的统计图吗？2、学习统计图在日常的生活中有什么作用？四、运用拓展（一）我当小老师，学生自编题。1、让学生根据本节所学知识，编一道习题，。2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。（二）补充练习。（根据学生自编习

5、题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。）1、指导学生完成教材第129页练习二十五的第l题。学生看图回答问题，得出7一15岁的男生、女生平均身高都随着翎龄的增加而增高，但13岁之后女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。2、完成教材第129、130灾练习二十五的第2、3题。，学生看图回答问题，全班交流。（三）全课总结：1、学生谈学习收获。学习了本节内容你有什么收获？2、教师总结强调。学生充分发表意见后，教师强调重点内容，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的知识。板书设计复式折线统计图复式折线统计图可以比较容易地比较出两组数据的变

6、化趋势。在制作复式折线统计图时，要注意画出图例。