一年级上册语文教案、反思

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1、入学教育一、教学内容1、让学生认识学校。2、入学常规教育。3、尊师守纪、团结友爱教育。4、培养和老师、同学友好交谈的态度。二、教学目标1、使学生初步感受教师的温暖，同学的友爱，共同学习的快乐。2、对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、环境保护等方面的入学常规教育。3、养成良好的读书、写字的习惯。4、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。三、教学重点尊师守纪、团结友爱、环境保护等方面的入学常规教育。四、教学难点培养与老师、同学友好交谈的态度。五、教具准备投影片、挂图。六、教学时间：两课时。第一课时教学要点1、知道自己是小学生了。2、认识老师和同学。

2、3、常规教育。教学过程一、导语同学们，从今天起你们就是小学生了。你们喜欢上学吗？当你来到学校时老师和同学们是怎样欢迎你的？二、指导看图。1、听老师读读图上教室门外墙上的字：“欢迎新同学”。教师：你们知道“新同学”指的是谁吗？对，指的就是你们。学校的老师和大哥哥、大姐姐们都欢迎你们。2、请同学们看图说说这是什么地方。（一年级一班教室门口）。3、请同学们看图说说图上有些什么人。（请同学指着图说：这是老师，这是新同学，这是新同学的妈妈。）4、请同学们看图想想老师和新同学会说些什么。（老师把图上的对话说给大家听，并告诉同学们每天第一次见到老师都要这样向老师行礼问好。

3、）三、组织讨论。1、新同学应该怎样回答老师的问题？2、每天上学怎样向妈妈告别？3、每天到校第一次见到老师应该怎样做？130一、情境演练。1、模拟入学第一天。老师先后走到不同的同学身边，说：“小朋友好！”同学说：“老师好！”老师问：“你叫什么名字？”同学回答：“我叫……”2、模拟每日初次见面。老师：清早，我在上班路上遇见了王洋同学……王洋（起立，鞠躬）：老师早！老师；王洋，你早！（老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……点到哪位同学的名字，哪位同学便起立，鞠躬，向老师问早，问好。）3、模拟每一节课的起始和结束。上课。班长：起

4、立！（全体同学向老师行礼。）老师：（鞠躬）五、小组活动。1、互相介绍，彼此认识。2、自由交谈，增进了解。六、扩展活动。1、认识更多的老师和同学。2、向爸爸、妈妈介绍你的新老师、新同学。第二课时教学要点1、认识学校。2、参观校园。教学过程一、导语。同学们，我们的学校是美丽的，我们将在这里度过小学的时光。现在，让我们来认识一下我们的校园吧！二、指导看图。1、整体观察画面。指问：（1）这是什么地方？（校园）（2）这里有什么？9学生看到什么说什么，可以不按顺序。）（3）你喜欢你们的校园吗？2、分步观察画面。指导学生按照一定的顺序观察校园，边指导观察，边让学生知道这是

5、什么地方，同学们在做什么。观察教学楼时告诉学生这里是同学们上课的地方。观察国旗时，告诉学生这是五星红旗，借代表我们的祖国。学校要在五星红旗前举行升旗仪式，升旗时要奏国歌，同学和老师都要向国旗敬礼。观察操场时，可提问：“同学们在这里做什么？”要让学生知道，这里是同学们锻炼身体的地方，我们在这里做早操，上体育课，开运动会……观察游戏区时，指导学生按照一定的顺序说说谁在做什么。（可以给小朋友起名字。）如：130小红和小兰荡秋千。小丽和小明想玩跷跷板。小云、小军和小文玩滑梯。小雪跳绳。小华踢毽子。一群同学在听老师介绍校园里的树木。（在学生说图的过程中，老师不失时机地

6、对学生进行遵守秩序、团结友爱、互相谦让、爱护花草树木的教育。）一、组织讨论。1、同学们在校园里玩得怎能么样？2、同学们在校园里玩得开心，每个小朋友应该怎样做？（可以创设情境把讨论与观察、讨论与演练结合起来：假如你来到滑梯前想玩滑梯，可是这里人很多，你应该怎样做？假如好几个同学都要拍皮球，可是只有一个皮球，大家应该怎样玩儿？假如你想请别的同学一起玩跷跷板，你应该怎样说？）二、参观校园。在观察画面和组织讨论的基础上参观校园。参观的重点——旗杆、教学楼（或教室）、教师办公楼（或办公室）、图书馆、操场及操场上的各种体育和游戏器械、学生餐厅、花坛、树木等与学生日常学习

7、生活密切相关的事物。边参观边讲解，边帮助学生认识校园里的事物，熟悉校园生活，了解学校的规定、纪律。鼓励学生向图中的小同学那样边参观边质疑，教师尽可能地满足学生的好奇心。五、扩展活动。1．向爸爸、妈妈介绍自己的校园。2．我们应该怎样爱护花草树木？（小组讨论后指名回答）板书设计：上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。背上我的小书包，高高兴兴上学校。教学思考小学汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，是小学生入学后首要的学习内容。它是汉语言文字的一个特殊种族，是学生学好普通话的基础。但是对于刚入学的一年级学生来说，纯拼音的教学又是抽象枯燥的。如何激发学生学习汉语

8、拼音的兴趣，提高汉语拼音学习的效率，是我深思的一个问