《神奇的玻璃家族》教学教案

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1、《神奇的玻璃家族》教学教案教学目标：　　1.学会本课生字新词，能通过查字典并联系上下文理解词语。　　2.了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。　　3.体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练。　　4.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性。　　教学重、难点：　　了解神奇的玻璃的作用，练习分角色朗读课文。　　教学准备：　　课前布置学生搜集有关神奇玻璃的资料。　　教学方法：　　引导法谈话法学习方法自主合作探究　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　一、定好目标，自由探索　　1.我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩、非常成功。但是，要把

2、你们公司的神奇玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉神奇的玻璃，你们想学习、了解有关神奇玻璃的哪些知识呢？（根据学生的回答板书：学什么名称作用）　　2.怎样才能了解神奇玻璃的这些知识呢？各小组讨论学习本课的方法。　　生1：读课文，找出写玻璃名称和作用的句子。　　生2：抓重点词语，归纳玻璃的作用。　　生3：通过小组讨论、交流来解决。„„（根据学生的回答板书：怎么学读课文画句子抓词语讨论交流）　　3.请同学们根据自己确定的学习内容和学习方式，采用自己喜欢的方式来学习课文。　　四、讨论交流，合作探究　　讨论交流。　　1?组内讨论、交流自学情况，互相交流，掌握课文中介绍的五种神奇玻璃的名称和作用。　

3、　2?全班交流：通过学习交流，你读懂了什么？（师相机板书五种玻璃的名称和作用）还有什么问题不明白？（教师适时点拨）　　合作推销。　　1.师：我是一个有名的房地产开发商，最近刚开发了一个花园，名叫“水木年华”。我要给我的花园安装些神奇的玻璃，以此来提高房价。听说这里要开神奇玻璃展销会，特来看看有没有适合需要的产品。　　2.学生分组进行产品推销，多媒体出示推销员要求　　①自己设计推销词，形式多样，语言生动，富有创意；　　②说话有条理、大方；　　③能说清楚神奇玻璃的作用。组内讨论交流，然后推选一名推销员，作汇报发言。　　3.每组推销要求（用卡片的形式分发到各组）　　泡沫玻璃产品推销小组具体要求　

4、　1、阐述本产品的作用；　　2、叙述过程中要用上“浮在水面”、“气泡”、“结实”等关键词；　　3、用上“虽然„„但是„„”这个句式；　　4、用一句广告词结束你的推销。　　夹丝玻璃产品推销小组具体要求；　　1、阐述本产品的特点和用途；　　2、叙述过程中要用上“坚硬”、“安然无恙”等关键词语；　　3、用上“即使„„仍然„„”这个句式；　　4、用一句广告词结束你的推销。　　变色玻璃产品推销小组具体要求；　　1、阐述本产品的特点和用途；　　2、叙述过程中要用上“反射”、“调节”等关键词语；　　3、用上一个比喻句；　　4、用一句广告词结束你的推销。　　隔热玻璃产品推销小组要求；　　1、阐述本产品的特

5、点和用途；　　2、叙述过程中要用上“防止”、“阻挡”等关键词语；　　3、用上一句排比句；　　4、用一句广告词结束你的推销。　　吃音玻璃产品推销小组具体要求；　　1、阐述本产品的特点和用途；　　2、叙述过程中要用上“噪音”、“分贝”等关键词语；　　3、用上“即使„„也„„”句式；　　4、用一句广告词结束你的推销。　　二、发挥潜能，创造设计　　1.过渡：你们的课文内容学得扎实，推销水平也很高，真好！同学们，我们人类真了不起，研制出了这么神奇的玻璃。同学们上节课已经查找了许多资料，了解了许多神奇的玻璃，老师也展示给同学一些神奇玻璃（课件出示各种神奇的玻璃）。　　2.你能联系生活实际的需要，自己也

6、研制设计一种神奇玻璃吗？　　3.师生点评。　　三、总结评价，布置作业　　1.总结评价：今天的语文课你认为学得怎么样？　　2.布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作等用自己的语言叙述出来。　　3.用“我想发明„„玻璃”开头写一段话。