《蜀道难》练习题

《《蜀道难》练习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版高中语文必修三第二单元第一课《蜀道难》练习1一、课内阅读题。1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）A.鱼凫（ｆú）　　　　　石栈（ｚｈàｎ）边塞（ｓàｉ）　　　　长吁短叹（ｘū）B.猿猱（ｎáｏ）　　　　扪参（ｓｈēｎ）喧豗（ｈｕī）　　　　嗟来之食（ｊｉē）C.巉岩（ｃｈáｎ）　　　吮吸（ｙǔｎ）　砯崖（ｐīｎɡ）　　　峥嵘岁月（ｚｈēｎɡ）D.凋零（ｄｉāｏ）　　　湍急（ｔｕāｎ）　崔嵬（ｗéｉ）　　　　多难兴邦（ｎàｎ）2.下列语句中倾斜的词解释不正确的一项是（）A.危乎高哉危：高B.开国何茫然茫然：指时间久远C.以手抚膺坐长叹坐：坐着D.可以横绝峨眉

2、巅绝：越过、渡过3．李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？4．诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。5.概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）6．分析《蜀道难》的语言特点。二、课外拓展。读下面两首诗，完成7-8题。含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。[注]①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。

3、生卒年生平不详。2·1·c·n·j·y7．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。8．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？答案1-2CC3．“上、下”四句写面，整体形象；“青泥”四句写点。通篇都有夸张手法的运用。4．“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。5．逶迤千里，峥嵘高峻。6．奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。7、韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。

4、这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。8、虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的“灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。