六年级英语下册module2unit1whenareyougoingtoeat教案2外研版(一起)

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1、Module2Unit1Whenarewegoingtoeat?教学目标:1.知识目标:掌握生词;掌握句型simplefuturetense:begoingto,Whenarewegoingtoeat?2.能力目标:运用重点句型进行扩展性的情景会话。3.情感目标:培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度。重点难点:1.教学重点:会用begoingto谈论意图和计划。2.教学难点:模仿课文,运用重点句型进行扩展性的情景会话。教学方法:情景教学法提问听说法游戏法教具准备:录音机磁带幻灯片课件小礼品单词卡片教学挂图教学过程:Step1Warm-

2、up.(课前热身)1.唱一首英文歌。(可以是上一单元的复习,顺便活跃气氛)2.课前Talk:Whatdoyoulikedoinginyoursparetime?(让多个学生来回答)Step2Introduction.(新知识引入)1.生词教学:首先,先板书本单元的生词。其次,老师播放生词音频,全班跟读多遍,做到能够准确认读并理解单词意思。最后,老师进行分组认读单词竞赛,准确率高的组别为优胜者并给予小礼品作为奖励。2.新句型教学:T:I’mgoingtogototheparkwithmyfriendsthisweekend.I’mgoingtogoa

3、tnine.Howaboutyou,children?(老师板书重点句型)Whatareyougoingtodo?I’mgoingto….Whenareyougoingtogo?I’mgoingtogoat….老师解释该句型的含义及运用情境。同学分组运用新句型设计对话。5-10分钟后邀请几组同学上台展示成果,老师给予适当的鼓励和纠正。3.练习:完成课本P10的Activity4的练习。4.课文教学:T:DoyouwanttoknowwhatdidDaming,SimonandSimon’smotherdoduringtheweekend?(1)将本

4、单元的教学挂图粘贴在黑板上并让学生看图片仔细听课文音频。(2)播放第一遍音频,让学生圈出文中的生词。(3)播放第二遍音频,让学生找出下列问题的答案:Whenaretheygoingtoeat?Whataretheygoingtodo?(4)播放第三遍音频,全班一起跟读并核对问题答案。(5)分组分角色进行朗读,随后从中抽取几位同学来分角色朗读课文。Step3Practise.(巩固新知识)Freetalk:让学生创设情景,小组合作用“begoingto”进行对话练习,并进行展示。例如:I’mgoingtoeatdinner.我准备去吃晚饭。Iamgo

5、ingtobeadoctor.我准备将来做一名医生。Iamgoingtobeateacher.我准备将来做一名教师。Step4Summary.(小结)让学生自己总结这堂课学到了什么,老师将学生的答案进行整理,并通过全班一起做几道练习题巩固新授知识点。Step5Homework.(作业布置)1.背诵单词和课文。2.听3遍课文音频,并自主模仿其中的语音语调。3.用begoingto写一篇小短文,其中含有begoingto的应不少于4句话。

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