小学信息技术第3册全册教学设计

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1、--电子工业出版社小学小学信息技术 第3册 全册教学设计小学信息技术 第3册 第1课 书写环保倡议书 教学设计一、教学目标：【知识目标】1、启动Word，输入文字、正确换行。【能力目标】1、通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。【情感态度与价值观】1、严谨、科学的学习态度。2、养成保存文件的好习惯。二、教学重点：1、认识Word软件界面组成。2、输入文字，保存文件。三、教学难点：1、正确快速输入文字。2、保存文档。四、课   时：1课时五、教学过程：【一、导入】

2、   1、师：从班集体环境卫生话题着手，吸引同学们对班集体环境卫生的注意，引发大家的共鸣，要改变班集体环境卫生现状。   2、课件出示：《爱护班级环境倡议书》（已编辑）。   3、师：倡议书组成（格式）：标题——称呼——正文——结尾——落款。【二、学生制订倡议书】   1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。   2、教师加以指导，提醒学生注意格式。【三、进入Word文字处理软件】----   1、运行软件   方法一：单击【开始】——【程序】——【Microsoftoffice】——【Word

3、】。   方法二：双击桌面Word快捷图标。   2、认识Word软件   菜单栏、工具栏、滚动条光标   3、Word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。【四、输入倡议书名称并保存】   1、将输入法切换到“智能ABC”或“搜狗”。   2、在编辑区输入倡议书名称。   3、保存。   选择【文件】——【保存】——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。   4、保存好后试着打开文件。【五、打开文件，输入内容】   1、打开文件   方法一：【我的电脑】——【E盘】——【

4、401的文件夹】。   方法二：打开【Word】——【文件】——【打开】——E：401的文件夹——文件。   2、输入内容   A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。    B、输入倡议书内容。   C、再次单击【文件】——【保存】。【六、作品展示，评价】   1、请学生在评价表中给自己加“星”，先自我评价。   2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。   3、邻近的同学给予相互的评价。【七、完善作品及保存】   1、根据教师点评，学生互评的情况，对自己的作品重新进行完善。   2、再

5、次保存。----【八、教师小结】 板书设计：书写环保倡议书倡议书的组成认识Word软件——输入文字——保存文件小学信息技术 第3册 第2课 当回快乐小编辑 教学设计一、教学目标：【知识目标】掌握对文档进行修改的一般方法。【能力目标】通过本课的学习让学生学会打开文件、选中、插入、删除、复制、粘贴文字。【情感态度与价值观】培养学生考虑问题要全面的习惯，养成严谨、科学的学习态度和“先选定，后操作”的操作规范。二、教学重点：打开文档，选定、添加、复制、粘贴文字。三、教学难点：1、选定文字、光标定位与删除、插入文

6、字、退格键的合理配合使用。2、复制、粘贴与移动操作。四、课   时：1课时五、教学过程：【一、复习旧知】    1、竞赛：查找自己上节课保存的《倡议书》，看谁找得快。    2、师重点讲解打开文件的方法：  （1）双击“文件”快捷图标；  （2）先打开Word，再选择【文件】——【打开】——（选中文件名）——【打开】。----【二、设置情境，新课教学】   1、添加文字  （1）要求学生对自己的《倡议书》继续进行文字的录入（上节课未录入完成的同学）。  （2）录入完成的同学检查修改《倡议书》，重点检查漏

7、录、多录以及错别字等。   2、删除文字  （1）教师重点讲解：先选定，后删除。  （2）光标处于删除文字的前后不同位置，快捷删除的方法。  （3）学生练习操作。【三、学生自主探究】   1、学生对照课本P9页，自主学习复制与粘贴文字。   2、教师巡视，提醒：先选定，后操作。告诉学生快捷键操作更方便。   3、提醒学生及时保存修改后的文档。【四、拓展练习】   1、教师发送练习“题西林壁”及“忆江南”。   2、要求：修改错别字、调整错误的古诗顺序。【五、作品展示】   1、学生自评、互评。   2、

8、教师点评。   3、学生再次完善练习，保存文档。【六、小结】----小学信息技术 第3册 第3课 修饰倡议书文字 教学设计一、教学目标：【知识目标】掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。【能力目标】通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。2、注重学生个性化的发展。3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。二、教学重点：1、文字字体、字号的设