3、《白杨》课件

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1、3、白杨袁鹰自学要求：自学本课生字词语，了解本课的课文脉络。我会读清晰雨伞抚摸介绍新疆陷入区别形近字并组词抚（）洪（）埋（）介（）扶（）烘（）理（）价（）疆（）茫（）辨（）挺（）缰（）芒（）辩（）廷（）晰（）戈（）析（）弋（）近义词清晰—（）表白—（）分辨—（）粗壮—（）软弱—（）界线—（）分辩—（）沉思—（）清楚表明辨别健壮懦弱分界辩解深思反义词清晰—（）软弱—（）动摇—（）精壮—（）消失—（）模糊坚强坚定细小出现理清脉络，了解课文内容第一部分（1-3）：主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨；第二部分（4-12）：讲“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点；第三部分（13-15）：写“爸爸”借

2、白杨表白自己的心；第四部分（16）：窗外几棵小白杨正迎着风沙成长。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。遮天避日的风沙来了，它总是那么直，那

3、么坚强，不软弱，也不动摇。滔滔不绝的洪水来了，持续数月的干旱来了，拳头大小的冰雹来了，白杨树从来就（）。哪儿需要它,它就在哪儿很快地（）,长出粗壮的枝干。不管遇到（），不管遇到（），它总是那么直，那么（），不（），也不动摇。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这孩子们现在还不能理解。表白：向别人解释或说明自己的思想。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把

4、他们接到新疆念书？可是他们不知道新疆是个什么样的地方？只知道只知道只知道白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角有浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角有浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树

5、，又陷入沉思。突然，他的嘴角有浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。选择你认为概括得最准确的中心思想：1、课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。2、课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。3、课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。小白杨一棵呀小白杨长在哨所旁根儿深干儿壮守望着北疆微风吹吹得绿叶沙沙响罗喂太阳照得绿叶闪银光来…来…小白杨小白杨它长我也长同我一起守边防当初呀离家乡告别杨树庄妈妈送

6、树苗对我轻轻讲带着它亲人嘱托记心上罗喂栽下它就当故乡在身旁来…来…小白杨小白杨也穿绿军装同我一起守边防