2 辨析并修改病句

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1、辨析病句———规范语言开心一刻1、我的其中一只左脚受伤了。批语：你是蜈蚣吗？2、下班了，爸爸陆陆续续的回家了。批语：你到底有几个爸爸呀？3、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。批语：你的妈妈……是变形金钢吗？4、我的弟弟长得欣欣向荣。批语：孩子，你弟弟是植物人吗？5、一列火车经过，况且况且况且况且况且……批语：我晕了……小学生造句还欠款4000元还欠款2000元欠条:还欠款￥4000元这?考点阐释所谓“病句”，指的是不符合现代汉语语法规律和客观事理以及人的语言习惯的句子。《考试大纲》明确规定了病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合

2、逻辑。“辨析”即对病句进行识别和分析；“修改”指在熟知病句类型的基础上，运用恰当有效的方法，“对症下药”，诊治语病。“辨析并修改病句”这一考点强调实际的语言应用，既考查对病句的辨析能力，也考查对病句的修改能力，注重实际操作。对病句进行准确辨析，找出病因，这是修改病句的前提；对病句的修改能力，必须建立在对病句的辨析能力基础之上。考情分析1．命题形式：辨析病句采用选择题的形式，题型稳定，绝大多数要求选出没有语病的一项。2．命题特点：(1)考查重点为搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明和不合逻辑等。所考病句类型不会超出《考试大纲》规定的六种类型。同一类型的语病不会出

3、现在同一考题中。(2)命题材料具有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新鲜活泼，丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际。(3)病句辨析题提供的句子往往为长句，迷惑性大，但选句典型，不会出现偏、怪、难的句子，分值都是3分。3．命题趋势：(1)四选一的选择题仍为主流题型。考虑到对六种病句类型考查的覆盖面，题干设计倾向于选“没有语病的一项”。(2)六种语病类型中以“搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑”为考查重点。(3)语言材料更贴近时代，生活气息更浓厚。辨析病句选择题结构混乱不合逻辑表意不明六大类型修改病句主观题(略)语序不当搭配不当残缺赘余考点例析语序不当多项定语语序

4、不当多项状语语序不当定状位次不当虚词位置不当主客体颠倒并列词语排序不当1．多项定语排列顺序不当多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的短语；②指名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。如：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词短语)数学(名词)女(名词)教师。(如果不按这个排列就是顺序不当，读起来别扭)。2．多项状语排列顺序不当多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语

5、；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。如：那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。3．定语状语混淆，位置不当如：这个问题在群众中广泛引起了议论。(“广泛”应移至“议论”前作定语，改为“引起了广泛的议论”。)又如：这是一个无疑的英明决策。(“无疑“应移至“是”前作状语，改为“这无疑是一个英明的决策”。)4．虚词位置不当例：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前的地就锄不好。(“不”字应移到“趁现在”之前。)又如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(“如果”应

6、移到“他”之前。两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；不共用主语时，关联词语在主语前边。)定语位置不当状语位置不当副词位置不当关联词位置不当5．主客体颠倒如：焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对于四十岁以上的人却是很熟悉的。(这个句子的毛病就出在主客体颠倒，应改为“青年人对于焦裕禄这个名字可能还有些陌生……”。)陈述主体6．并列词语排列顺序不当并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。(应先“提出”后“讨论”。)又如：我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。(应把“乡内

7、外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大的顺序。)并列短语排序(1)依时间先后排序(2)依空间距离排序(3)依范围大小排序(4)依程度轻重排序(5)依对应承接排序7．分句间次序不当在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。如：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。动作有先后关系，不能颠倒例1下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A．这次会议对于节约原材料问题交换了广泛的意见。B．居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。C．如果让分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不但不答应，而且海峡两

8、岸的人民也不答应。D．我们历来坚持要用马克思列宁主义