8和9的 解决问题

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1、第6课时解决问题R·一年级上册【学习目标】1.运用8和9的加减法正确地解决简单的生活问题，初步感受用数学的乐趣和数学在日常生活中的作用。2.初步学会从数学的角度提出问题、解决问题，增强学生运用数学的意识和能力，培养独立思考的学习习惯。3.进一步理解大括号、问号的意义；选择合适的计算方法并能列式计算。【学习重点】运用8和9的加减法正确地解决简单的生活问题。一、新课导入观察图，你获得了什么数学信息？二、探索新知草地上蘑菇关于，从图中你知道了什么？树根下有个草地上有个要解决的问题是“一共有多少只”。6

2、2怎样解答？求一共有多少个，怎样计算？？=（个）628+解答正确吗？12345678一共有8个小鹿跑关于，从图中你知道了什么？一共有只跑走只要解决的问题是“还剩几只”。93怎样解答？求还剩下几只，怎样计算？？=（只）936-解答正确吗？123456还剩下6只鹅在水中游关于，从图中你知道了什么？要解决的问题是“还剩几只”。一共有只游走只83怎样解答？求还剩下几只，怎样计算？？=（只）835-12345还剩下5只达标检测1.一共有9只小兔，房子里有几只小兔？=（只）936-答：房子里有6只小兔。三、

3、巩固提高一共有几个？=（个）639+还剩下几只？=（只）844-四、课堂小结一共有9只小鹿，跑掉3只，还剩几只？9–3=6（只）树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有几个蘑菇？6+2=8（个）一共有8只天鹅，游走3只，还剩几只天鹅？8–3=5（只）1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思本节课通过听音乐、看场景等方式，集中学生的注意力，增强学生对本节课的兴趣。教师通过向导的身份带领学生参观森林，减轻学生的心理压力，在轻松愉悦的氛围中进入课堂。本部分主要让学生

4、体会用加减法解决实际问题，让学生参加大量的用眼观察、动口表达、用脑思考的实践活动，使学生始终在轻松、民主、和谐、愉快的氛围中探索学习，成为学习的主人。有效地提高了学生提出问题、解决问题的能力，从中感受到学习数学的乐趣。