《张衡传》毛奕娜

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1、第一课时学习目标：1.了解传记文章的特点，概括张衡各方面成就；2.掌握文中涉及的文言词句知识和文化常识。3.了解张衡的品格和他在文学方面的贡献，体会他的优秀品质。他是文学家，二京大赋，气势恢宏；他是书画家，东汉四家，上有其名；他是数学家，圆周率说，千年第一；他是发明家，浑天地动，构造奇精；他是地理学家，地形图表，泽被后世；他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。后汉书·张衡传南朝·范晔历史传记的特点作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人以及对社会的影响。由于传记不同

2、于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点是：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？一读理清文言之“文”的传主事迹浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人。从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣。第一部分（第1段）：才学品德第二部分（第2—4段）：科技成就第三部分（第5—6段）：政治才干二读读准文言之“言”的字词读音辟逾侈bìYúchǐ征召过度奢侈三读读会文言之“言”的句子翻译1、初步提示“八字方针”：直译为主，意译为辅（1）逐字逐词依次翻译过来，不能漏译或跳译。（2）

3、忠实于具体语境，做到实词、虚词尽可能文意相对。（3）无法直译时方可意译，但要尽量保留原来意思。2、牛刀小试（1）张衡字平子，南阳西鄂人也。张衡，字平子，是南阳西鄂人。保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。——“留”2、牛刀小试（2）衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。选取。当遇到一词多义时，应根据具体语境选择最恰当的意义。——“选”请以舞剑，因击沛公于坐项王即日因留沛公与饮然后践华为城，因河为池蒙故业，因遗策副词，趁机副词

4、，于是，就介词，凭借动词，沿袭2、牛刀小试（2）衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。张衡年轻时就善于写文章，在三辅一带游学，趁机进入京城洛阳，在太学学习，于是通晓五种经书，贯通六种学问和技能。调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。——“调”用“于”字组成的介宾短语大多数都要移到动词前作状语。类似的情况还有”以“”乎“组成的介宾短语。——状语后置句2、牛刀小试（3）虽才高于世，而无骄尚之情。常从

5、容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“交接”换成“结交”。——“换”增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。——“补”2、牛刀小试（3）虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（他）虽然才能比一般人高，却没有骄傲自大的神情。平时举止得体，淡泊宁静，不喜欢结交庸俗的人。永元年间，被推荐为孝廉没有去应荐,屡次被征召也不去应召。2、牛刀小

6、试（4）时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。当时社会长期太平无事，从王侯直到下边的官吏没有谁不过度奢侈的。张衡就仿照班固的《两都赋》写了一篇《二京赋》，凭借（它）用来讽喻规劝。精心地构思文章，（经过）十年才完成。2、牛刀小试（5）、大将军邓骘奇其才，累召不应。大将军邓骘认为他的才能奇特，多次召请，（他）也不去应召。替换。存在古今通假、古今异义、词类活用现象的词语都可以替换。——“换”奇：形容词的意动用法，译为“以……为奇”。3、归纳方法翻译具体方

7、法留、补、换、选、调一是“从容淡静”。二是无“骄尚之情”。三是求知勤勉踏实。四读悟出文言之“文”的传主品德张衡有哪些可贵的品格？举一反三：留、补、换、选、调（1）衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。（2）安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。张衡善于机械制造方面的巧思，尤其在天文阴阳历算方面最用心。汉安帝常听说张衡精通天文、历法等术数方面的学问，由公车特地召请（他），任命（他）为郎中，后两次调动，担任了太史令。3、举一反三：留、补、换、调、选（3）遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论

8、》，言甚详明。（他）于是研究考察了自然界的变化，精妙透彻地掌握了测天仪器的原理，制造了浑天仪，写了《灵宪》《算罔论》，论述十分详尽明白。1、张衡字平子，南阳西鄂人也。古人有名又有字，还有号。——有关古人的称谓2、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。3、安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。五读积累文言之“言”的文化常识举：举荐任官。辟：征召受官。公车：汉代官署名。拜：授予官职。