人教版二年级上册语文期末总复习

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1、总复习人教版二年级语文上册一、学生学习情况分析本学期我任教的是二（1）班的语文，共有学生48人，从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，部分学生知识掌握得较扎实，成绩稳定，但也有相当一部分学生基础差，学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，在这些学生中优生约10人，中等生有18人，学困生有5人，学困生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握得很不扎实，更谈不上灵活运用所学知识，尽管这学期尽最大努力帮教，仍然进展较小，学习起来较困难，接受知识太差，很难及格。人教版二年级语文上册期末复习计划

2、二、复习内容1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。5、阅读：①课内（背诵并默写课文，按要求做答）②课外（按要求做答）6、口语交际（本册教材中的8个）三、复习目标1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固用“部首查字法”查字典。3、熟读、了解本册23篇课文的内容，

3、能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做……”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。6、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。四、复习重点1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。2、了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。3、能根据要求写话或看图写话。五、复习难点1、复习重点词语，会灵活运用。2、补充句子或照样子写句子，用词组句。3、

4、根据短文内容做答4、写话练习，培养写话能力六、复习措施1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要怡书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。2）复习的题型做到全面而

5、有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。七、学困生辅导方法1、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识，在此之上，可以有所提高。2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队

6、伍。3、放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让问题过夜。八、奋斗目标力争按复习计划、有目的地进行复习，正确掌握所学知识并灵活运用，力争考出好的成绩九、复习方法：（归类法）1、讲练结合2、个别辅导3、阶段训练与统测查相结合。十、复习时间12月23日——元月底一、会读的词语。(熟读)染红  层叠  翠绿  凉爽  登山 梨树  灯笼  燃烧勤劳  仙人  石盘  高粱  山峰  胳膊  当然  著名形状  行走  蒲公英  降落苍耳  啪的一声   展开观察  菊花  残破  橙汁  橘子  要求  平凡  胜利斜风细雨二、字音区分（注音，熟读）1、翘舌音：爽壮燃著状炸橙察识2、平

7、舌音：层翠残3、后鼻音：层爽壮状登笼浪峰当形降苍蹦橙枫龙第一单元美丽的秋天三、听写景色宜人  春华秋实  五谷丰登  金秋时节层林尽染  山河壮美  秀丽神奇  四海为家天高云淡  波浪  电灯  作业  生字  苹果  劳动 如果尤其  特区  巨石  它们  安全  几块  车站  已经华灯甲板豆芽  知识  纷纷  如果  好事  娃娃  山洼 壮丽四、背诵第1、2、3、4课和书19页“读读背背”。五、默写《赠刘景文》、《山行》。第一单元美丽的秋天六、多音字（熟记）行xínɡ（行为不行