六上第二单元试卷

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1、六年级语文（上册）第二单元练习卷班级姓名学号第一部分：积累与运用一、看拼音，写词语。（8分）hūnyōngbówùzhìxùyìlìdiānbǒ（）（）（）（）（）huāngwúrényānchúnqiāngshéjiàncùnbùbúràng（）（）（）二、组词。（4分）廉（）俱（）感（）乔（）镰（）惧（）撼（）侨（）三、选词填空，填序号。（3分）（a熔化b融化c溶化d品位e品味f截止g截至h化妆i化装j情景k情境）1.再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（）。2.春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（）。3.金波爷爷写的《追踪小绿人》

2、值得我们好好（）。4.报名活动昨天已经（）。5.（）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。6.如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（）中去。四、根据意思写出本单元学到的成语。（4分）1.忠诚地对待自己的职业岗位。…………（）2.指非常正确、不容置疑的道理。………………（）3.形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。……（）4.针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。（）五、按要求写句子。（5分）1.如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。仿写：如果，你是，我乐意是。2.大家

3、一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。“被”字句：3.女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。用上合适的关联词，合并为一句话：六、判断。（在正确说法后面打“√”，在错误说法后面打“×”。）（3分）1.“绵廷千里、慷慨激昂、唇枪舌箭”中共有三个错别字。（）2.“不明白”和“不知道”中“不”的读音是一样的。（）3.《爱之链》一文赞美了人间的互助互爱，告诉人们当别人需要帮助的时候，就应该伸出援助之手。（）七、按课文内容填空。（21.5分）1.哈尔威在他的船长岗位上，指挥着，着，着。他把都考虑到了，他仿佛而是下达命令，一切似乎

4、都在。2.《负荆请罪》的故事来源于《》，故事发生在时代，讲的是赵国的大将军用的方式向请罪的故事，现在这个成语表示。其中我喜欢的人物是，因为他。3.国作家，为我们塑造了一位、的船长形象，船长为了而。课文最后，作者把船长比作了一尊“”，这样写的好处是。4．《我不期望回报》是诗人汪国真的作品，在心里背诵一遍，写出诗中出现的三对反义词：（）——（）（）——（）（）——（）5．这个单元里，我们认识了很多著名的人物，有     的蔺相如；有   的廉颇；有    的哈尔威舰长；有    的乔依；还有   的谭千秋。第二部分：阅读与理解（一

5、）爱之链（片断）她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒（dǎodào）在床上睡着（zhuózháo）了。她不（情愿忍心）叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那（冰冷粗糙）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”1．从文中的括号里划出正确的读音或词语。（2分）2．课文最后一句女店主的话意味深长，在初读课文时，我明白了；在细细地品读课文后，我又读懂了。（2分）3.文章取名为《爱之链》的原因是（2分）（二）风滚草的坚持程刚每当秋季来临时，非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动，这便是被人

6、们称为草原“流浪汉”的风滚草。那么，这些草原上的“流浪汉”为什么要到处滚动呢？植物学家揭开了其中的奥秘。这些“旅行家”是借助滚动来传播种子。风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛，种子不可能一下子都撒播出去，只有在滚动中受到震动，才能掉出几粒来。那么，它们是怎么实现滚动的呢？原来，每到秋天时，它的枝条便向内卷曲（qū qǔ），使整个植物体变为球形，茎的基部在靠近地面处也变得很（坚硬 脆弱），经大风一吹或被动物一碰，靠近地面的茎便被折断，植物体脱离根部而随风在草原上滚动。一位植物学家对此很感兴趣，他想试一下，如果风滚草不能实现滚动，

7、能否有办法传播种子呢？他做了一个实验。他用套管把风滚草枝条束缚住，不让它弯曲，然后观察它的变化。不久，它便发现一个现象：风滚草枝条因为不能弯曲，便努力向外生长，当超出套管的束缚时，它便开始弯曲，科学家又拿套管继续束缚枝条，枝条便继续向外生长……就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲。更值得一提的是，经过测试，风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端，科学家断定，这是风滚草为了支撑枝条持续生长，又要时刻准备折断所做的自我调整……为实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。而现实生活中的我们，有多少人能一直

8、坚持改变自己、超越自我呢？——摘自《读者》2009年第17期1.用“”划去错误的词语或读音。(1分)2.植物学家揭开了___________________的奥秘——原来是风滚草_______，因为风滚草果实开口处长满___________，只有受到__________，才