三位数乘两位数复习

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1、红耀中心小学高效课堂教学设计课题两位数乘两位数复习课时间课时共（1）课时第（1）课时执教人学习目标1、让学生复习两位数乘两位数计算方法的过程，掌握两位数乘两位数的笔算方法。2、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯，发展应用意识。重难点重点巩固两位数乘两位数的笔算方法。难点两位数乘两位数笔算时的进位。学前准备导学过程环节教师活动学生活动复习检测与情境导入（）分引导学生复习旧知列竖式计算1.动物园有一只东北虎重45千克，一头野牛的体重是东北虎的2倍，这头野牛大约重多少？2.一本书，它的一页有45行，每行大约有22个字，一页大约有多少字？明确目标（）分出示目标明确目标小组

2、合作探究交流（）分引导复习1.用竖式计算。14×26＝         81×18＝        94×11＝       45×34＝32×13＝  43×58＝ 2.实践应用。（1）一辆客车可以乘坐48人，28辆这样的客车可以坐多少人？（2）学校每天中午用去大米50千克，晚上用去大米45千克，连续两周共用去大米多少千克？环节教师活动学生活动小组合作探究交流归纳小结两位数乘两位数的法则：1、先用第一个因数个位上的数去乘第二个因数，得数的末尾和第一个因数的个位对齐。2、再用第一个因数十位上的数去乘第二个因数，得数的末尾和第一个因数的十位对齐。最后把两次的积加起来。达标检测（）

3、分1．星星幼儿园每天运来水果6箱，每箱10千克．一个月按21天计算，运来水果多少千克？2.每桶水约重19千克，小明每天送25桶，他每天送多少千克水？3.小明家养了25只羊，每只羊白天吃约25千克饲料，晚上吃约33千克饲料，这些羊三周吃了多少饲料？板书设计两位数乘两位数45×12=45×129045540评价与反思学生对三年级学习过的知识已经淡忘，所以复习一下旧知识非常必要。红耀中心小学高效课堂教学设计课题三位数乘两位数（因数的中间和末尾没有0）时间课时共（1）课时第（1）课时执教人王瑞利学习目标1、让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、让

4、学生获得运用已有的知识解决新的计算问题的体会，进一步树立学习数学的自信心。3、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯，发展应用意识。重难点重点掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点三位数乘两位数笔算时的进位。学前准备导学过程环节教师活动学生活动复习检测与情境导入（）分引导学生复习旧知列竖式计算1.动物园有一只东北虎重45千克，一头野牛的体重是东北虎的6倍，这头野牛大约重多少？2.一本书，它的一页有45行，每行大约有32个字，一页大约有多少字？两位数乘两位数的法则：1、先用第一个因数个位上的数去乘第二个因数，得数的末尾和第一个因数的个位对齐。2、再用第一个因数十位上的数去乘

5、第二个因数，得数的末尾和第一个因数的十位对齐。最后把两次的积加起来。明确目标（）分出示目标明确目标小组合作探究交流（）分指导探究一、自主探索你会列竖式吗？李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米，该城市到北京有多少千米？142×12=1.先估算一下该城市到北京大约有多少千米？说一说你是怎么想的？二、小组讨论那么142×12的准确答案是多少呢？想一想，可以怎样计算？（小组讨论）第一步算什么？（先算2×145，结果是290，得数中的末尾和因数中的个位对齐）第二步算什么？（再用因数十位上的1去乘145）得多少？（145个十，）5要和因数的哪一位对齐？（要和因数的

6、十位对齐）第三步算什么？（把两部分的积加起来，得1740）作答。环节教师活动学生活动小组合作探究交流归纳小结三、展示交流对比例题，归纳法则。1、观察45×12和145×122、比较两位数乘两位数，三位数乘两位数的乘法计算顺序和积的定位。3、用计算器验算，归纳法则总结拓展（）分这节课我们学会了什么？三位数乘两位数的法则：1、先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾和三位数的个位对齐。2、再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末尾和三位数的十位对齐。3、最后把两次的积加起来。4、计算过程中有进位的，计算时要把进位加上。注意：第二步个位上的0不写。达标检测（）分1、用竖式计算下列各

7、题。399×42=538×48=138×16=2、星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子，这个饭店每个月要用掉多少双这样的筷子？（按31天计算）3、完成P47页的做一做。板书设计三位数乘两位数145×12=145×122901451740评价与反思红耀中心小学高效课堂教学设计课题三位数乘两位数练习课（因数的中间和末尾没有0）时间课时共（1）课时第（1）课时执教人王瑞利学习目标1、让学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯，发展应用意识。重