三（下）第六单元

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1、第1课时教学内容：认识年、月、日教学目标：1、引导学生认识时间单位年、月、日。2、知道大月、小月的知识，记住各月的天数。3、使学生会判断大、小月。4、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念。5、培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教具准备：各年份的年历卡、多媒体课件教学过程：一、提问：（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）（2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？

2、导入新课讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。二、探究新知1、认识年、月、日。（1）出示材料。提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）（2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸

3、爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。（5）合作探究。观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？（6）讨论交流。（7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）（8）认识大月、小月。三、巩固练习：1、观察今年的年历。（1）一、二、三月一共有（）天。（2）六一儿童节是星期（）。（3）四月份有（）个星期零（）天。2、刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自

4、己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小于？3、记住大月、小月。通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？（1）出示左拳图。（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。（3）根据图，全体一起记忆。（4）指着自己左拳再次记忆。（5）再介绍一首儿歌，加强记忆。七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。课后小记：第2课时教学内容：77页例1及练习十七的相关习题教学目标：1、通过让学生观察实践

5、初步体会有关时间单位“年、月、日”在生活中的应用，培养学生应用意识及提高解决问题的能力。2、通过学生合作交流、观察讨论、游戏活动等发挥学生尝试自主探究的能力，培养他们观察、语言表达能力和创新实践能力等。教学重点：理解有关时间单位“年月日”的意义教学难点：平年、闰年及特殊二月的区分教学准备：1、日历一本2、每人备好年历卡，2011年——2012年，月天数填写表一份3、多媒体课件教学过程：一：导入、交流。师：同学们，老师这里有个谜语请你们猜一猜，“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮”。师：为什么呢？

6、谁来解释一下？师出示“一本日历”观察。板书课题“年、月、日”二：学习新课：1、出示例12、观察2012年历，你想了解到什么知识？3、你发现了什么？四人一组交流发现规律，指名发言师：同学们，大家这么爱动脑，发现的问题这么多，老师就依照顺序看谁能又对又快的回答这个问题。师：有几个月是大月？有几个月是小月？4、观察年历的各年份师：二月份的天数是否相同？（不相同）（让学生观察发现和归纳）。5、数学游戏男生表示大月，女生表示小月，老师随意报一个月份是大月，男生就站起来是小月，女生要站起来。师报二月时间：为什么男、女生都没站起来？6、

7、回顾与总结。三、巩固练习1、学生自己完成77页做一做2、课件出示几个难忘日子（调动学数学的积极性）2001年7月13日北京申奥成功1949年10月1日中华人民共和国成立2003年10月15日神舟五号发射成功每年3月12日植树节每年6月1日儿童节每年9月10日教师节课后小记：第3课时教学内容：79页例2及练习十七的相关习题教学目标：1、使学生知道平年、闰年的知识，记住闰年的判断方法。2、培养学生的观察、分析和判断推理的能力。3、培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。教学重点：发现并掌握闰年的判断方法。教学难点：发现并

8、掌握闰年的判断方法。教具准备：1997—2008年的年历各一张、多媒体课件教学过程：一、复习准备：1、提问：一年中哪几个月是大月，那几个月是小月？2、请大月出生的同学举左手，请小月出生的同学举右手。3、提问：为什么有的同学不举手？你的生日在哪月哪日？二、探究新知1、认识平年、闰年。2、计算全年天数。（1