刘宏丽研修方案及成长规划

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1、2015-2020个人成长五年规划二七区陇海中路小学刘宏丽　一、现状分析：我从教20余年、担任学校管理工作近10年，真切希望自己能做一个有着丰厚思想内涵，独特办学思路的校长。一路走来，我以此为目标，潜心学习，踏实工作，在前行的路上力争追求卓越。任副校长、副书记以来，认为，职务不是荣耀，更不是享受，而是巨大的压力和无限的责任。我从教师到主任，到副职，到书记，位置之变，其压力和责任随之加重，因为范围的扩大，事项的增多，加之上有领导，下有师生，旁有社会各界人士时刻关注着、期待着，它牵涉到的方方面面无时无刻都在提醒我：要牢记自己的责任。　　1、优势分析：　　（1）具有

2、一定的基层学校管理经验，对工作始终持有一份信心和执着。　我从教25余年，先后取得大专、本科、研究生硕士学历。不管我的岗位在哪里，我始终保持着对教育教学的一份热爱，坚信自己的工作一定会不断进步，不断突破。多年的基层教学和管理工作的经历，使我从逐步适应到日臻成熟，积累了丰富的基层学校管理经验，对于工作中的各种变动具备了较强的应变能力，也有信心和勇气迎接工作中的每一个新的挑战。　（2）具有较为先进的教育理念，对工作始终拥有一份情怀与审视。“爱”是我一直以来的教学情怀。对于教育事业，我始终如一的虔诚、坚持。我经常在反思中审视着自己的课堂，审视着自己的教学，审视着自己的

3、管理，始终以自己的实践与思考开展着工作。凭着这份对教育事业的执着与热爱，我坚持着走到了现在。（3）具有一定的专业背景和学术水平，对工作始终怀有一份探索与憧憬。（4）具有较强的引领意识和人格力量，对工作始终怀有一份理想与痴迷。我深知身教重于言教：别人要做的自己首先做到，别人不能做的自己坚决不做。我坚持以学习促提高，以正己树形象，用实干带实干，用创新推发展，在追求工作实效上下功夫。“任务大家完成，荣誉大家分担，责任领导承担”是我一贯的原则，宽容、理解换来的是赞赏与支持，发自教职工内心的责任感凝聚成为一种向心力。正是那份对教育事业的理想与痴迷，支撑着我一路走来，事事

4、身先士卒，在教职工中树立起了良好的形象，人和路小学自成立以来年度考核中教职工对我及校领导班子满意率连年达100%。　　2、不足剖析：（1）长期担任行政职务，学科教学专业素养略显不足，指导力略打折扣。　　因为长期担任行政职务，限于教学研究的时间和发展的空间等多方面原因，学科教学的素养略显不足，教学指导上的力度和深度上有所欠缺，在教学管理上尚未形成本校的特色。　　（2）对学校发展的战略规划和发展战略以及支持系统的有效统整能力亟待提高，思考能力有待加强。思考是个人发展的关键点。随着社会的发展，学校不断的完善，学生数量的不断增加，个人觉得自己的学识不够渊博，对学校教育

5、教学发展的思考还有待加强。　　二、发展目标：　　1、做一个有专业追求的校长。　　教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，为了使自己尽快成长为一名称职而有见地的校长，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，尤其要注重提升自己的敬业精神、科学精神、创新精神、实践精神等。　　2、做一个有反思素养的校长。　　使专业自主发展成为一种自觉行为，名师、名校长不是光靠培养就能成就的，而是要靠自己不懈的努力才能成功。为此，在今后的工作中，本人会以名师、名校长为榜样，进一步养成反思的良好习惯，定期对自己的教学和管理进行审视，寻找工作中的漏洞，特

6、别是细节上的管理，同时要注重记录、调整与创新，让反思成为工作新的生长点，逐步形成自己独特的教学和管理风格。　　3、做一个有文化坚持的校长。　　随着教育教学管理改革的深入，学校管理已经步入文化引领的时代，校长不随波逐流，治校既要利用制度的约束力，又要会利用文化的影响力，还要焕发人性的光辉，建设积极情态，使学校充满生机和活力。作为校长如何立足学校文化、促学校发展，需要校长坚守文化信念，在学校教师文化、教育文化、教学文化、课程文化、活动文化、管理文化等诸多方面形成具有符合学校实际而又个性鲜明的特色。当然，这就需要校长带领师生通过长期艰苦的努力工作、不断的改进创新才能

7、得以实现，对于人和路小学这样一所新建学校更是如此。三、年度构想：2015年：1、对工作进行有计划的系统学习和思考，从实际出发，认真修订好个人专业发展规划，明确发展目标。坚持读书，让读书成为生活方式；坚持参与实际工作，让了解一线情况成为工作习惯；坚持反思，让反思成为提升途径。全面总结和反思自己在学校管理全方位的得失。2、制定完善第二周期学校课程规划。3、制定第二周期学科规划和目标，构建合理的课程管理制度。4、制定学校的发展规划，力争在学校开始招生之初就营造自己独特的文化氛围。5、提高课堂教学能力，坚持每年听课不少于60节。6、进行校本教研改革，探索创新校本教研的

8、新模式。组织开展“同课异构”、课堂达标