写一写父母的爱

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1、《写一写父母的爱》教案一、教材分析这次习作要用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感写完以后，读给爸爸，妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。《语文课程标准》明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”根据以上要求，我安排设计了这堂作文课，试图引导学生感受生活中无处不在的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来。教学目标：1、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。2、学习如何把事情写清楚、写具体。3、表达真情实感。教学重点：围绕“父母的爱”这一话题进

2、行习作的训练，把事情的经过写清楚。教学难点：把人物动作语言行动表现出来，在习作中进一步提高书面的表达能力。教学准备：1．课件。2．回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。二、教学方法通过创设情境让学生感受父母的爱，从而让学生联系自己的实际说说父母对自己的爱，通过习作指导，片段出示等教学手段指导学生进行片段习作。三、教学过程（一）课前活动：师：孩子们，在上课前，我们先来欣赏一首歌曲，会唱的可以跟着唱。播放歌曲《亲爱的爸爸妈妈》师和学生一起边看其中的视频边唱。（二）创设情境，激发爱：师：同学们，听着这一首动听的旋律，看着一幅幅温馨的画面，你是否情不自禁地想起了自

3、己的爸爸妈妈，是否也想起了他们为我们做过的点点滴滴。每当听到这首歌时，老师也情不自禁地想起了自己的童年，想起了爸爸妈妈为我做过的点点滴滴，孩子们，爸爸妈妈平时都为我们做些什么呢？生回答师：同学有千言万语，其实这千言万语就汇成了一个字——爱。板书（三）指导习作，表达爱1、指导方法师过渡：父母给我们的爱，我们几乎每天都能感觉到，就在那一件件平凡的小事中。只要我们善于观察，善于发现，就一定能够感受到。现在，让我们走进这些温馨的画面，去感受父母的爱。出示温馨图画。母亲教孩子学习的场面送孩子上学师伴着音乐简单描述画面内容：下雨的时候，是爸爸妈妈冒雨来接我们，学习上

4、的难题，是爸爸妈妈耐心辅导我们，睡觉的时候，是爸爸妈妈为我们盖好被子。出示图片：母亲照顾生病的孩子（1）出示图画：这一幅画上的妈妈在干什么吗？指名回答。师：在你生病的时候，爸爸妈妈精心照顾你的，请举手。（2）指导学生通过对人物的动作、神态、语言描写来写出父母的爱。神态描写：当爸爸妈妈听到我们生病的消息，他们会有什么样的表情呢？动作描写：爱在父母的举手投足之间，老师相信你也是一个细心的孩子，你能够回忆一下当时父母是怎样照顾你的吗？语言描写：爱在父母那一句句贴心的、鼓励的话中，你能回忆一下爸爸妈妈当时对你说什么吗？心理描写：爱常常埋在心灵的深处，你看见爸爸妈

5、妈这样照顾你，你会想些什么？（3）小结：孩子们，只要我们善于观察，善于发现，用心感受，就能在父母的每一个眼神，每一个动作，每一句话中，感受到父母对我们深深的爱。2、拓宽思路（1）朗诵诗歌：生病时，父母对我们的精心照顾，这只是爱的一种形式。而生活中，父母对我们的爱有很多很多。让我们朗诵一首小诗从中体会体会，出示诗歌：诗歌《妈妈的爱》有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风。      有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病

6、了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。    有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。（2）孩子们，你觉得父母的爱是什么？出示课件，指名学生回答，指导学生把事情简单说一说。天气炎热的时候,妈妈的爱是                    。   下雨的时候,妈妈的爱是                    。                      ,妈妈的爱是                。                     ，妈妈的

7、爱是                。                     ,爸爸的爱是                 。                        ,爸爸的爱是                 。（四）片段欣赏师：爸妈对我们的爱有很多种形式，下面我们就来欣赏两个片段，看看这两位小作者的爸爸妈妈是怎么表达爱的形式的。一天晚上，我被一道应用题难住了，就去问外出打工刚回来的爸爸。但爸爸拿着题目，眉头紧锁，不知所措。因为爸爸也只上过小学，他显得十分难过。我想要安慰爸爸，可是不知道说什么。半夜我因尿急起床，却看见爸爸房间里的灯亮着。便蹑

8、手蹑脚地走近房门，轻轻地把房门推出一条缝儿，看到爸爸在埋头苦读。仔细一看，那不是