体验式教学《对外开放》（北师大）

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1、北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育《对外开放》教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生了解改革开放以后我国最早设立的4个经济特区以及1984年开放的14个沿海城市的地理分布，说明我国对外开

2、放布局的特点及缘由。体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。导行阶段过程中始终贯穿分认识对外开放，从方法论看，是借他人之长，补己之短的聪明举措，从理论需要看，是促进中外交流，加快经济发展的英明决策，从长远意义看，是打破封闭，走向世界的必由之路。 教材分析本课是北师大版八年级历史下册第三单元第12课的内容，用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育教学内容共分三部分，一为经济特区的建立；二是上海浦东的开发开放；三是中国加入世界贸易组织，涉及历史、地理、经济常识等学科内容，综合性很强。新课标对这一知识

3、模块的要求是“以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响”，实际教学时应依据课标要求并结合教材具体内容，围绕三维目标进一步细化教学目标。充分认识对外开放，从方法论看，是借他人之长，补己之短的聪明举措，从理论需要看，是促进中外交流，加快经济发展的英明决策，从长远意义看，是打破封闭，走向世界的必由之路。教学目标【知识与能力目标】1.经济特区的创建；2.上海浦东的开发开放；3.中国加入世界贸易组织。【过程与方法目标】1．在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学

4、生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。【情感态度价值观目标】感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。充分认识对外开放，从方法论看，是借他人之长，补己之短的聪明举措，从理论需要看，是促进中外交流，加快经济发展的英明决策，从长远意义看，是打破封闭，走向世界的必由之路。教学重难点【教学重点】经济特区的建立。【教学难点】同对外开放有关的投资贸易，金融等专业知识，如何作深入浅出的介绍。课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

5、教学过程：激情阶段:用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育导入新课：中共十一届三中全会以后，全党全国的工作重点转向社会主义现代化建设，作为加速现代化建设的一项基本国策，我国的对外开放逐步扩大，向全世界展示了中国建设新貌。“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般的崛起座座城，奇迹般的聚起座座金山。”这首耳熟能详的歌曲中的老人就是我国改革开放的总设计师——邓小平，而他当年画的那个圈不断扩展，形成了从南方到北方，从沿海到内地的对外开放的格局。一、经济特区的创办1.建立:1980年8月,深圳、珠海、汕头、厦门经

6、济特区正式建立。2.作用:成为引进外资和先进技术的前沿地区。含义：经济特区就是一个主权国家或地区在交通便利，条件适合的地方划出一定区域，在对外经济活动中采取开放的特殊政策用优惠的办法，吸引外资，引进技术，从而达到一定经济目的的特殊经济区。中国的经济特区是在中国共产党的领导之下的，中华人民共和国完全行使主权管辖的行政区域，实行特殊的经济政策和管理体制“特”的表现：①特殊的经济政策②不同于内地的经济管理体制【合作探究】回答思考题：1．国家为什么决定首先在广东、福建两省实行对外开放？2．这个举措有什么战略意义？1.这四个地方在地理、人文条件方面具有展开对

7、外经济活动的优势。一是靠近国际市场。深圳和珠海与香港、澳门毗邻，汕头和厦门也与港澳临近，厦门还与台湾隔海相望。二是历史上这些地方与海外有密切交往。三是深圳是中国南方对外交通的重要陆路通道，汕头和厦门是中国南方的重要海运港口。四是有广阔的经济腹地可为依托。五是有许多海外华侨、外籍华人的祖籍就在这里。2.深圳等经济特区不仅本身实现了经济持续健康发展，而且有力地促进了其他地区的经济发展，有效发挥了示范、辐射和带动作用，对加速我国的四个现代化建设有重要意义。国家给予特区较大的经济管理权限【合作探究】经济特区特殊在什么地方？特区的“特”主要体现在中国政府对其

8、实行特殊的经济政策和不同于内地的经济管理体制。用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育1.特区建设以吸收和