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1、仁爱英语七上Topic2Shehasshortbrownhair.教材分析学法分析教学重点、难点说课流程教法分析教学过程教学目标一、教材分析■本课的内容是仁爱版七年级英语教材的Unit2,Topic2,sectionA,主要围绕如何用颜色来描述人物的外貌,其内容与学生实际生活联系紧密，主要句型都是第一次出现,他对后面教材的学习起铺垫作用，因此对本节内容的理解与掌握会影响到对后面教材的学习,因此这节内容在topic2中比较重要。二、教学目标：1、知识目标：能听懂并运用本课中的单词和有关人物外貌描写的交际用语：brown,red
2、,black,color,pink,white,green,gray,blue,yellow,lookat,give,letter,sorry,looklike,能用所学交际用语谈论物品的颜色：Whatcolorisit?It’sblue.Whatcolorarethey?Theyaregreen..谈论人的长相，Whatdoeshelooklike?Hehasblackhair.2、能力目标：1.语言能力:学会用颜色描述人的外貌,通过生--生间的练习,培养合作能力,激发学生学习的积极性和主动性.在对话表演中提高学生在实际生
3、活中综合运用所学语言，达思想的能力。通过合作完成project，培养学生的探究能力。2.智力发展目标：在连贯的听、说活动中，训练学生的逻辑思维和快速反应能力。3、情感目标：通过对颜色和人物外貌的学习,应注重培养学生热爱生活,热爱美的情感,并注重培养他们的观察能力和概括能力。.重点：有关颜色的词汇和句型是重点。Whatdoeshe/shelooklike?——Whatcolorishishair? ——Hishairisbrown.难点：1颜色表示法2用英语正确描述人的外貌特征学法分析：初一的学生年龄小，注意力时间短，要不断创
4、设情景以激起他们的学习兴趣。由于小学学过英语，所以学生的听力和口语较好，模仿能力较强。在学颜色单词时，用CAI快速呈现单词，培养学生的观察力、模仿力、记忆力，注意力和反应能力等。在pairwork环节注意培养学生合作学习与探究学习的能力。在描述同学外貌、送信、送书的环节，引导学生把本课所学内容运用到实际生活中，把语言学活用活。在Brainstorm环节引导学生学会思考、分析、归纳、总结。教法分析：新课标倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。因此选择了任务
5、法教学，运用适当的活动方式，（师生角色互练，生生互练等）在创设的较真实的环境中来完成教学任务（练习描述同学的外貌就是联系实际）。充分利用直观教具和电化教学手段创设情景，激发学生的兴趣，培养学生的自主学习与合作学习的能力（如pairwork,通过合作练习，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究来发展听说能力）。分层教学和任务型教学法教学程序Step1review,通过听唱一首英语歌，复习上一节有关身体部位的单词Step2PresentationWhatcolor(颜色)isit?Greenn.&adj.绿色Blondn.&a
6、dj.浅黄色Greyn.&adj.灰色Pinkn.&adj.粉红色Yellown.&adj.黄色Light(明亮的）color：暖色的Step3practice教师是用课件描述一个人，然后自问自答，示范，师生对练（突出显示所练对象）。然后学生对练2b，展示actitout，描述一个同学的外貌。重点：Whatdoeshe/shelooklike?Whatcolorishis/herhair?Step4ListeningListentothetapeofPart1andanswerthesequestions:1Whatclas
7、sisMariain?2DoesthegirlknowMaria?3WhatdoesMarialooklike?Step5DiscussionDiscussthesefourpicturesinPart2a.Askandanswer:1Whatdoeshe/shelooklike?2Whatcolorishis/herhair?MakeasurveyPeopleSkin(color)Hair(color)Eyes(color)Others(其他)From(国家)YellowBlackBlackChinaYellowBlack
8、BlackJapanWhiteBlondBlueU.S.ABlackBlackBrownCubaSumupWhatdidyoulearninthislesson?一Wordsandexpressions:givesorryskincolorwhitegreengrayyellowpinkl
