习作：科幻故事

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1、编写一个科幻故事教学目标1、编写一个科幻故事，故事要有一定的情节。要大胆想象，不要有所拘束。内容要具体，语句要通顺。2、通过想象的故事，反映人们健康向上的情感和美好的愿望，写出自己的真情实感。教学重点1、故事要有一定的情节，不能让人看后觉得索然无味。2、要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。3、在编写作文情节的时候，要大胆想象，不要有所拘束。教学难点通过想象的故事，反映人们健康向上的情感和美好的愿望，写出自己的真情实感。教学过程：一.启发情感1.同学们平时都喜欢科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣的

2、故事。谁能给大家讲述一个你喜欢的科幻故事？2.学生讲述。3.让学生谈一谈听后的感受。4.你们为什么喜欢这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小组交流）5.运用多媒体展示几幅画面和有关文字资料画面：（1）睛朗的夜空中闪闪发亮的星星的画面。（2）神秘的海底世界的画面。（3）月球、地球、太阳的运行图画面。（1）据报载，人类在火星上已发现土质层。（2）宇宙飞船发现在月球表面有一些排列有序的12―23米高的塔状建筑物。　（3）未来世界人类有可能在海底生活。　4.让学生各自选择自己感兴趣的画面或文字资料，描绘自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个幻想的世界。

3、二.讨论交流科幻故事也是想象作文中的一种。想象作文是对想象中的场景或事物的描述，是作者超越时间、空间、生活常规限制的各种奇思妙想的记录。想象有多大的天地，想象作文就有多大的天地。在这个天地中，你的思维可以自由驰骋于茫茫宇宙的每个角落，每段时间。你可以与日月星辰做伴，与它们悠然散步；你可以与嫦娥携手，共游月球；你可以在天空与鸟儿为伍，自由翱翔；你可以进入未来社会，领略高科技的神奇魅力；你还可以坐“神舟六号”飞船与费俊龙握手遨游太空，做你想做的一切。那么，我们应该怎么写好科幻故事呢？1.怎样大胆展开想象？现在还没有发生，或者将来似乎也不可能发生的事是否

4、可以写？为什么？2.怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望？怎样写出自己的真情实感？3.怎样把故事的经过写清楚、写具体？4.为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者，该给故事取个什么名字。三.习作要求１.故事要有一定的情节，不能让人看后觉得索然无味。２.要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。３.在编写作文情节的时候，要大胆想象，不要有所拘束。４.作文的内容要具体，描写一件事或一个故事情节的时候要详细一些，要让读者明白你写的是一件什么事和你想说明什么道理。而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一般的故事

5、不同。主要表现在：（1）闯进未来科学的时空（2）鲜活的人物、离奇的故事情节（3）溶幻想与科学色彩于一炉。（4）溶科学性和文学性于一炉四、以《作文制造机》为引导……师：你是怎样得到或发明的制造机的？当时的你正遇到了什么困难呢？（心理、语言）制造机有什么神奇的功能呢？你得到后自己的生活或学习发生了什么变化吗？老师、家长或同学们知道了你的制造机后又发生了什么故事？最后制造机如何了……过渡：生活中，除了刚才这个小困难以外，还有什么是你想运用高科技去解决的呢？1.未来的一天，你坐着宇宙飞船去遨游太空时发生了小插曲，你被不知名的黑洞吸引进去了……2.你讨厌学习

6、，于是你发明了克隆人代替你学习从而引发的事情……3.你得到了一台时光机竟然可以回到远古的恐龙时代……4.未来，你独自去旅行遇到危险时也不用害怕，因为你有一个“百宝袋”帮助你……同学们在这些素材中可以选择自己感兴趣的去讨论。五、总结，引入科幻故事1、师小节：科幻故事从字面理解“科”即科学，“幻”是幻想，故事就是要有情节的事，合起来看，科幻故事就是以一定的科学知识为基础，通过大胆的想象，具体写故事情节的文章。要想成功的编写出科幻故事，首先要有丰富的想象力，同学们认为自己想象力丰富吗？过渡：现在大家都是未来世界的发明家，大家都有那么一点儿异想天开，当然也

7、不是让大家海阔天空地胡你在哪方面最感兴趣的就可以往这方面深入探索想象，甚至是幻想。现在就要发挥我们每一个小科幻家的聪明头脑，快快动起来吧！（生构思）师：当你已经有了一个好的科学素材了，可是一动起笔来你会觉得十分为难，不知怎样安排结构和优美的表达——不要紧，这是正常现象，这时候，需要你静下心来好好想一想，怎样开头，怎样过渡，怎样来设置悬念，怎样来扩展幻想，这些构思和表达方面的问题是关键。师：我们在之前的习作中已经了解了文章开头和结尾的方式，下面我们先试着给这篇科幻故事写个开头，谁有好的想法（引导学生说清方式和开头的写法）怎样的结尾能引人深思，让人回味

8、无穷呢？试说结尾。六、习作实践按照提纲，学生动笔习作。七、习作修改1、写完后，学生先要认真读一读自己的作文，修改修改，做到