《白鲸》（西南师大）

《《白鲸》（西南师大）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、西南师范大学出版社四年级（下册）畅言教育《白鲸》教学设计实验小学陈炎萍◆教材分析课文运用拟人化的手法,以生动的笔调,深入浅出地介绍了白鲸的特点及洄游的过程,表现了作者对白鲸的喜爱。◆教学目标【知识与能力目标】1.学习本课生字、新词。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】1.能联系上下文或查工具书理解词语的意思。2.把握文章的主要内容，了解白鲸的特点及生活习性。【情感态度价值观目标】感受作者对白鲸的喜爱之情，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感，培养学生探索生活奥秘的兴趣。用心用

2、情服务教育西南师范大学出版社四年级（下册）畅言教育◆教学重难点◆【教学重点】了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。【教学难点】学习作者把动物当作人来写的写作方法。◆课前准备◆学生:预习课文，搜集有关白鲸的资料。教师:搜集相关资料、准备多媒体课件。◆教学过程第一课时一、“鲸”字导入，激发兴趣。1.孩子们，你们认识这种动物吗？(课件出示图片)2.请和老师一起写课题,师板书“鲸”。强调后鼻音。3.你了解“鲸”这种动物吗？给我们介绍介绍吧。4.学生自由展示搜集的资料。

3、5.教师利用课件总结介绍。6.导题：今天，我们一道走近“鲸”这个大家族中的“白鲸”，仔细地观察观察它吧。二、初读课文，学习字词。1.请生借助批注，自由朗读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。2.课件出示词语，请生认读，相机正音。3.你知道哪些词语的意思？相互交流分享理解词语意思的方法。4.提醒书写要点，板写“嘶”和“链”，请生临写。5.小结评议学生书写。三、再读课文，理清结构。1.请生分自然段朗读课文，其余生边听边思考：说说课文围绕“白鲸”介绍了哪些内容？2.小组交流。3.师生交流，归纳

4、小结：用心用情服务教育西南师范大学出版社四年级（下册）畅言教育①白鲸是地道的夏季旅行家。②白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家。③除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢游戏。④白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。4.请生快速浏览课文，观察这些句子在段中的位置。5.从中你明白了什么？（段落主要内容的是全段的总述句。）四、引导自读，学习第一自然段。1.借助批注，生自由朗读第一自然段。2.生交流自己感受，相互补充。3.请找出表示白鲸旅游的时间、出发点、壮观场面和白鲸旅行的目的地的词语。（每年7月成千上万北极地区少则几只多则

5、几万只浩洁荡荡悠闲地游玩不停地表演海湾河口三角洲）4.练习用“一边……一边……”说话。5.理解“浩浩荡荡”。6.你能用“因为……所以……”的句式说一说白鲸被称作“夏季旅行家”的原因吗？7.指导感情朗读第1自然段。五、课堂小结：1.学会了本课生字词语。2.找到了每一段的中心句。3.初步了解了白鲸是一种远游的动物，被称作“夏季旅行家”。六、布置作业：1.抄写本课的生字词。2.熟读课文，思考课后习题。3.继续搜集有关白鲸的资料。第二课时一、复习导入。1．听写本课词语。2.说说课文围绕“白鲸”介绍了哪些内容？

6、用心用情服务教育西南师范大学出版社四年级（下册）畅言教育二、品读课文第二自然段，教会方法。1.自读第二自然段，借助旁批，自读自悟。2.生交流体会到了什么，从哪里知道的。3.找出文中具体描写白鲸声音的句子。4.抓住省略号理解。（1）你知道省略号在这里表示什么吗？（2）补充想象鲸还可能发出什么样的声音。5.联系生活实际理解“能够聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受”。6.你对白鲸的口技表演有什么想法？7.将自己的体会用朗读表现出来，一边读，一边想象白鲸展示口技的场面。三、放手学习3、4自然段。1．自由读第三自

7、然段，思考：（1）可以为白鲸的表演取个什么名字？（2）白鲸给你留下了什么样的印象？或者白鲸有怎样的特点？2.小组交流，教师巡视检查，相机指导帮助。3.请各小组汇报，其余组补充交流。4.教师小结。5.指导朗读，引导学生想象白鲸的形象。6．学生默读课文最后一个自然段，思考：你能从中读出什么？（1）从哪些地方可以看出白鲸很爱干净？（2）白鲸通过什么方式清洁身体达到蜕换皮肤？（3）理解“焕然一新”。（焕然:鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象）（4）请生交流自己搜集的资料，进一步体会白鲸爱干净的特点。7

8、.教师小结。8.自由朗读课文第四自然段，读出自己的理解和感受。四、品读全文，学习写作方法。1.请生自由朗读全文。2.引导学生联系课文体会用拟人化的手法介绍动物有什么好处？3.在文中找出这样的例子。4.用心用情服务教育西南师范大学出版社四年级（下册）畅言教育提要求：今后在写作文时，学会多多使用拟人化的手法，努力让自己的习作更加具体生动形象。五、总结全文，升华情感。1.利用多媒体课件总结全文。2.补充介绍资料，激发学生爱鲸、护鲸的情感。六、布置作业：1．有感