《甲午中日战争与戊戌变法》（华东师大）

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1、华东师范大学出版社八年级（上册）畅言教育《甲午中日战争与戊戌变法》◆教材分析甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难,它给中国人民带来了前所未有的耻辱,大大加深了中国社会的半殖民地化.它上承两次鸦片战争,但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮,在这以后中国更为全方位地被迫开放,并且相继受到大规模的军事侵略,是民族危机最严重的时期.清王朝腐朽不堪,积贫积弱现象彻底暴露,亡国之祸迫在眉睫.也正是这场战争,促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒,危机也是转机。戊戌变法是一场资产阶级的改良运动，资产阶级维新派试图通过发展资本主

2、义来挽救民族危亡。它推动了中国政治近代化的进程，并对教育近代化、思想近代化产生深远影响。它的历史经验教训也为资产阶级革命派提供了有益的借鉴。戊戌变法与太平天国运动、洋务运动以及义和团运动共同构成中国人抗争与探索这一主线。学习本节教材，有助于加深对该主线知识的认识、理解。◆教学目标【知识与能力目标】用心用情服务教育华东师范大学出版社八年级（上册）畅言教育了解下列基础知识：甲午中日战争的起因和简单经过、黃海战役、邓世昌、马关条约、列强瓜分中国狂潮的概况；从战争经过分析中国战败的原因；说出马关条约给中国造成的影响。戊戌变法兴起背景，康有为的维新思想，戊戌变法的

3、内容、意义、失败的原因及教训。【过程与方法目标】描述与图示法，情景教学法并用。利用视频片段创造适合学生学习的历史场景，让学生体验历史，学会从电视剧等中提取正确的历史知识的能力、通过学生的讨论和合作学习，培养他们的合作和竞争意识、通过对具体历史事实的分析，归纳和概括，培养他们分析和归纳的能力。【情感态度价值观目标】邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习；清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。了解戊戌变法人士的进步立场，激发学生的爱国热情，增强学生的历史责任感、通过谭嗣

4、同的死和康梁外逃的对比，通过对历史问题的具体分析，使学生认识生命的意义以及个人生命与个人信仰的关系。◆教学重难点◆【教学重点】黃海战役中邓世昌的主要事迹和《马关条约》的内容及其影响；百日维新的主要内容及其历史意义。【教学难点】如何理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约；戊戌变法的评价。◆课前准备◆1.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。◆教学过程用心用情服务教育华东师范大学出版社八年级（上册）畅言教育一、导入新课洋务运动能否实现其使中国“富强”的目的呢？在洋务运动开展

5、的时候，清朝出现了中兴的局面，但是在近代中国发生了一场战争彻底的撕开了清朝的虚弱的外表，今天我们就一起走进历史，去了解那一场战争。二、新课讲授（一）甲午海战1.背景“是什么因素导致日本刚摆脱民族危机，就迅速对外侵略的呢？战争背景介绍：（1）《天皇御笔信》（明治天皇1867年）继承列祖列宗的伟业，开拓万里波涛，布国威于四方。（2）明治维新后，日本就制定了野心勃勃的大陆政策：“日本——台湾——朝鲜——中国东北——中国——亚洲——世界”，设问：这说明甲午中日战争，日本的侵略目的是？（学生集体回答）征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。过渡：日基本野心勃勃，蓄谋已久的准

6、备对中国发动战争，而与此同时的清政府经过洋务运动后是否有一定的改变呢？材料一：为迎接慈禧六十大寿（1894年），修建颐和园，挪用海军经费，耗资三千万两白银。光绪大婚庆典（1889年），耗费银子500多万两。材料二：日本……岁添巨舰。中国自十四年（光绪十四年，即1888年）北洋海军开办以后，迄今未添一船，仅能就现有大小二十余艘勤加训练，窃虑后难为继。——李鸿章材料解读：清政府国力日趋衰败，军备废弛。2.经过用心用情服务教育华东师范大学出版社八年级（上册）畅言教育教师概述：1894年日本借口联合镇压朝鲜的人民起义，怂恿清政府出兵，自己乘机大量派兵。7月25日

7、，在丰岛海面突袭中国的运兵船，战争爆发。由于这一年是农历甲午年，故名甲午中日战争。清军在丰岛海战中方伯谦、叶志超等将领临阵脱逃，逃到平壤。同时，李鸿章寄希望于列强来调停，让驻朝鲜的清军静守勿动。9月，日军发动平壤战役，左宝贵英勇抵抗，中炮牺牲。总指挥叶志超弃城逃跑，一路往北狂奔五百里，成为长跑将军，退回国内。接着，日本在黄海大东沟袭击中国运兵船，黄海海战爆发。中国撤退，丧失黄海制海权。日军又从海上和陆地两路先后进攻旅顺、大连及威海卫，中日之间爆发了辽东战役和威海卫战役，中国最终战败。过渡：黄海海战是甲午中日战争中最重要的战役。黄海海战1894年9月，海军

8、提督丁汝昌率北洋舰队舰艇十余艘护送援军至大东沟。正当北洋舰队准备返航旅顺时，遭到