【教学设计】《不一样的你我他》（人教）

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1、人民教育出版社三年级（下册）畅言教育《不一样的你我他》◆教材分析《不一样的你我他》是第二单元“我们共欢乐”第一节的内容，目的是通过本课学习，主旨是使学生意识到每个人各有特点，并能意识到自己在班级中的作用，并为此而骄傲和自豪，同时还要学会在同学交往中要相互理解，相互尊重。 ◆教学目标【知识与能力目标】1.了解自己的特点，提高对自我的认知能力。2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，提高理解、尊重他人的想法和选择的能力。3.观察同学和自己身上的闪光点，提高观察能力。【过程与方法目标】结合

2、学校生活促进学生感受每个个体的不同之处和闪光点，通过对个人闪光点的观察进一步使学生了解到每一个人都是构成美好班级、美好社会不可或缺的一部分。用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育【情感态度价值观目标】1.通过认识到社会中人也各不相同，提高理解、尊重他人的想法和选择的愿景。2.感受大家不同的差异给集体生活带来的丰富多彩，才使得我们的生活井然又序，充满了快乐，从而为此产生骄傲与自豪。◆教学重难点◆【教学重点】了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点，引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感

3、受不同给集体生活带来的丰富多彩。【教学难点】认同人与人的差异导致每个人想法各有不同，在实际生活中学会真正尊重他人的想法和选择，做到宽容与理解。◆课前准备◆教学课件、白纸、画有圆圈的纸、空盒子。◆教学过程一．游戏导入，手势游戏1.教师PPT播放游戏规则，用手势表达是与不是。2.教师通过引导语，引导学生根据指示，观察自己和他人的同与异，并得出虽然可能和有些人比较相似但是没有绝对相同的。（引导语：我是男生，我喜欢番茄炒蛋，我爱玩魔方，我玩过植物大战僵尸，我情绪不好的时候喜欢大声唱歌……）3.学生回答。你

4、有没有找到和你完全相同的人？4.预设：大多数人都找不到完全相同的人，这说明了什么？（极少数学生可能会完全相同，教师引导语，那是因为老师列举的方面不够多，还没有挖掘出你们的独特性。）5.教师总结并出示PPT。就如世界上没有两片完全相同的叶子一样，每一个我们也都各具特点，每个人都是独一无二。二．猜猜我是谁1.教师发纸张给学生。2.学生想一想自己的不同之处，根据自己的特点为自己画一张自画像，并配上十五个左用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育右的解说词，为猜猜我是谁的游戏做准备。3.教师收

5、集学生的自画像装在箱子里，随机抽取自画像并读出解说词，让学生猜猜画像的主人是哪位同学。4.学生回答为什么我们能这么准确的猜出有画像的主人，而有些确需要进一步提示？5.教师总结。每个人的外在特征不同有人有小眼睛、有人有大鼻子、有人有长头发，每个人的性格也不同有人毛毛躁躁、有人稳稳当当……这些不同构成了独一无二的自己，有些人已经发现了自己的不同恭喜你，也有人不能准确找到自己的不同希望你加油。三．圆圈变变变1.教师，引导学生在画有圆的图画纸自由发挥，画完整。2.学生根据自己的想象作画。3.学生展示作品，

6、并说说画了什么，为什么这么画。4.教师总结。人们的内心想法和兴趣、爱好、外貌特征等一样各不相同的，所以在交流的过程中我们要尽自己所能去理解和尊重他人。四．发现身边的小明星1.找一找身边她他的不同之处？2.说一说他们的这些闪光点给我们的班级带来了哪些好处？3.教师总结。正因为这些“不一样的你我他”，才使我们的班集体更加多姿多彩，充满了生机和活力。五．记录生活，感受不同1.用文字配照片的形式记录家里人的特点，感受每个家人的不同，感受这些不同带来的美好体验。◆教学反思略。用心用情服务教育