【教学设计】《我爱我的家》（人教）

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1、人民教育出版社三年级（上册）畅言教育《我爱我的家》◆教材分析《我爱我的家》是人教新课标版《品德与社会》三年级上册第一单元的第一课。本课有意把孩子们最熟悉的地方——家，作为开篇的第一课，为孩子们走进学校，进入社区，一步一步走进广阔、丰富、变化的社会生活做了良好的铺垫。《我爱我的家》有两部分，第一部分是“人人都有自己的家”，第二部分是“我的一家人”。这部分主要通过图片向我们展示了一家人一起做事、共同游戏、妈妈病了全家都很着急等生活内容，以学生的生活为基础，重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。本

2、课形式活泼，富有童趣。◆教学目标【知识与能力目标】通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。【过程与方法目标】懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。【情感态度价值观目标】通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育会进步给家庭生活带来的变化。◆教学重难点◆【教学重点】通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。【教学难点】了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生

3、活带来的变化。◆课前准备◆１、能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。 2、学生准备彩笔。◆教学过程一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。2、听老师朗诵一首诗歌：《我爱我家》用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育在我的家里爸爸像太阳照着妈妈妈妈像绿叶托着红花我像种子正在发芽我爱我家太阳、绿叶、种子就是吉祥的一家在我的家里爸爸像大树护着妈妈妈妈像溪水捧着鱼儿我像鱼儿正在遨游我爱我家大树、溪水、鱼儿就是快乐的一家用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教

4、育3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。二、活动一——说说自己的家1、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。三、活动二——你什么时候最想家用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家？2、说说你什么时候最想家

5、，为什么？四、活动三——有家感觉真好1、看照片评价照片中的小华有一个什么样的家？2、老师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。五、活动四——我爱我家动手画一画：画出我的家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。2、大家评一评。展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动

6、去爱我们的家？动口讲一讲：讲出我家的故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？4、教育学生珍惜今天的美好生活。动口说一说：说出我的烦恼1、老师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的

7、。大家互相交流解决矛盾的经验。3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。4、选读一位学生的习作，宣读。六、课堂小结同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育◆教学反思略。用心用情服务教育