unit 1 i love history.教学设计

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1、教学设计课题名称：Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory.姓名：林璀工作单位：连江县第三实验小学学科年级：七年级教材版本：外语教学与研究出版社一、教学内容分析本课题来自七年级上册第五模块中的第一单元，这节课主要学习时间的表达法和有关学校科目的名称，通过学习这些内容，使学生能够听懂并能简单地向他人介绍自己一天的学习科目和学校生活。二、教学目标1.知识与技能（1）熟练掌握时间的表达法。（2）能够掌握一些基本科目的名词。（3）理解“Aschoolday”的会话。（4）用给出的信息谈论别人的学习和学习科目。2.过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读

2、体验任务式英语教学的一般过程，掌握英语听与说的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达与同学交流的愿望。（4）能够通过联系本班的课程以及询问其最喜欢的科目来激发学生学习英语的兴趣。3.情感态度与价值观（1）培养学生良好的作息习惯，遵守时间。（2）在小组合作交流中，培养学生的合作意识和合作精神。（3）学生遵守学校的作息时间。三、学习者特征分析1.学生是永乐乡初级中学七年级的学生；2.通过早晚读反复教读，学生已经提前熟知了有关科目的名称表达；3.学生对What’sthetime?和Whattimeisyour…les

3、son?等句型非常熟悉；4.通过平时的观察知道学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和老师的赞许；5.通过预测题目的编制使用情况知道学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力仍有待加强。四、教学策略选择与设计1.多媒体教学：利用幻灯片向学生展示本班的课程表，激发学生的兴趣；然后通过师生对话，让学生熟悉两两说话的内容和方式并为对话练习做准备。2.情景创设策略：使用一个闹钟引出有关时间的表达法，进而练习新授内容。3.合作学习策略：建立小组讨论、交流与合作的课堂氛围。4.听录音：通过听录音，进一步加深对时间读法的认识。五、教学重点及难点1.【教学重点】词汇：hal

4、f,past,o’clock,to,lesson,like,difficult,love,because,interesting。句型：It’shalfpastsix.WehaveChineseateighto’clock.2.【教学难点】学生能够熟练运用新句型进行日常交际。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图Step1Warming-up/Revision(热身、复习)ShowanEnglishbooktoreview“What’sthisinEnglish?”.T:Lookatthis.What’sthisinEnglish?T:Whichlessondoyoulikebe

5、st?积极参与，自主发言S1:It’sabook.S2:It’sanEnglishbook.S1:English..Because…S2:Ilike…best.Because…S3:…鼓励学生积极发言，从而自然导入有关科目的主题。Step2Checkpre-task(核对课前任务)Usetheppt.toshowthelessonswehaveandwedon’thaveinChinese.StudentstrytospeakthemoutinEnglish.学习新单词并熟读，为Activity2做准备。Step3PresentationOne(呈现教材新知)用多媒体向学生展示本班

6、的课程表，然后询问学生今天有哪些课程，没有哪些课程，以及询问学生最喜欢的科目。T:Tellmewhatlessonsdoyouhavetoday?T:DowehavePEtoday?T:Why?T:AndWhat’syourfavoritesubject?Why?PresentationTwo(呈现教材新知)利用闹钟导入有关询问时间的句型“What’sthetimenow?”并通过多媒体呈现图片，教授学生如何用“o’clock,past,to,half和quarter”来表达时间。认真思考并踊跃回答老师提出的问题。Ss:Wehave…Ss:No,wedon’t.S1:Yes,Ido

7、./No,Idon’t.S1:Because…S2:Myfavoritesubjectis…because…学生四人一组，操练新知。激发学生的学习兴趣。让学生通过小组合作，共同完成有关时间的表达的练习。Step4Listening(听力练习)利用多媒体播放听力录音，布置任务。学生跟读三遍并齐读一遍。进一步加深对时间读法的认识。Step5PracticeOne(操练)利用多媒体再次展示课程时间表，学习句型“Wehave…at….”。PracticeTwo(练习)Uset