资源描述：
《7.1怎样描述运动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、7.1怎样描述运动【教学目标】一、知识与技能1.知道机械运动是指物体位置的变化.2．知道参照物的概念，会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述明确参照物.3．知道运动和静止是相对的，自然界中运动的多样性.二、过程与方法能用实例解释机械运动及其相对性.三、情感、态度与价值观认识运动是宇宙的普遍现象，知道运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观.【教学重点】机械运动的概念；研究物体运动和静止的相对性.【教学难点】参照物的概念；能选择参照物描述物体的运动状态.【教学准备】多媒体课件视频资料.【教学课时】1课时.【新课引入】教师用
2、多媒体播放一段足球比赛的视频，引导学生思考：足球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？要想知道答案，下面我们就来学习第1节怎样描述运动.【指导预习】阅读课本P38~P41页的文字内容和插图，在基本概念、定义、规定及规律上，用红笔做上记号，并完成练习册中“课前预习”部分.各小组交流讨论，提出预习疑问.【交流展示】1.小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】知识点1什么是运动和静止小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点评.师什么是机械运动？生：物理学中，把一个物体相对于
3、另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称为运动.师课本P38活动1中哪些小孩运动了,哪些小孩保持不动?你判断的根据是什么?生：1号和2号小孩运动,3号和4号小孩保持不动,判断的依据是他们相对于大树的位置是否发生了改变.师什么是参照物?什么是静止?生：要判断一个物体是否运动,先要选择一个物体作参照,这个物体叫做参照物,如果一个物体相对于参照物的位置没有改变,我们就说它是静止的.师你能说出P39页“想一想”的答案吗？生：（1）静止静止运动（2）运动知识点2运动和静止是相对的自然界中运动的多样性小组内部交流，回答下列问题，教师指导点
4、评.师什么是运动的相对性？生：一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，参照物不同，得出的结论可能不相同，机械运动的这种性质，叫做运动的相对性.师：你知道课本P39“想一想”的答案吗？生：静止运动师：课本P40活动2中的答案是什么？生：（1）旅客相对于自动人行道是静止的，因为旅客相对于自动人行道没有位置变化.若选择停机坪作参照物,则是运动的,因为二者有位置变化.（2）是静止的,因为旅客和候机楼之间没有位置变化.师：如何选择参照物?生：根据需要和方便选择,研究地面上物体的运动时,常选地面或固定在地面上的物体作为参照物.师：自
5、然界中有哪些运动方式?生：分子、原子运动，电磁运动（电磁波），地壳运动，生命运动等.机械运动是其中最简单、最基本的一种运动形式.【课堂小结】教师指导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P41~P42页作业1、2、3、4、5题.2.请同学们完成练习册中本课时练习.教材习题解答（P41~P42）1.地面太阳车地球2.不同，竹排江中游的参照物是江岸，青山两岸走的参照物是竹排（或竹排上的人）3.河岸轻舟4.B5.（1）相对静止（即同向同速）；（2）美国、俄罗斯、中国等.【教学板书】7.1怎样描述运动一、什么
6、是运动和静止1、什么是运动？物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称为运动.2、什么是参照物？判断一个物体是否运动,先要选择一个物体作参照,这个物体叫做参照物1、什么是静止？如果一个物体相对于参照物的位置没有改变,我们就说它是静止的二、运动和静止是相对的1、什么是运动的相对性？一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，参照物不同，得出的结论可能不相同，机械运动的这种性质，叫做运动的相对性.2、如何选择参照物?根据需要和方便选择,研究地面上物体的运动时,常选地面或固定在地面上的物体作为参照物.三、自然
7、界中运动的多样性1、自然界中运动的形式是多种多样的2、你知道的自然界中的形式有那些？机械运动，分子、原子运动，电磁运动，地壳运动，生命运动等.机械运动是其中的最简单、最基本的一种运动形式.【教学反思】1.本节内容较少，但学生对有些基础知识理解起来仍有困难.如运动是绝对的,他们容易理解,可我们平时说的运动和静止又是相对的,学生就不容易理解了,把看似矛盾的两者结合起来，是这节课的难点，需要老师多举例,多提出些引人深思的问题来帮助学生对知识的理解,从而拓展他们的思维.2.本节课采用了启发式教学方法.创设情境——对运动的认识——参照
8、物——互动讨论——运动的判定——练习巩固.这种设计是让学生从大量的运动现象中有序地过渡到科学地描述运动上,以解决从学生感性认识向理性认识的升华.这样使学生亲近教师,亲近课堂,营造一种师生平等参与的氛围;让学生在学习过程中,通过交流、讨论、发表自己的见解，体会到自己探究学习的价值和愉悦感，从
