2《桂林山水》课件ppt.

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1、第一课时桂林山水义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册学习目标：1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。自学指导：自由读课文，读准字音、读通句子学师学友互读生词，互记生字。4分钟后比一比那对学友生字

2、读得准记得牢。读一读：玩赏、无暇、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断我会认：澜瑕翡峦骆驼兀绵我会写：澜瑕攀峦泰骆驼罗障兀绵练一练：瑕（）峦（）绵（）暇（）恋（）棉（）障（）兀（）章（）无（）第二课时桂林山水义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册自读课文，边读边想“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义。作者抓住桂林山水的那些特点来写。（5分钟后交流。）自学指导：想一想：桂林的水到底是怎么样的一幅美景?我看见过波澜壮阔的大海玩

3、赏过水平如镜的西湖却从没有见过漓江这样的水想一想：漓江水的特点漓江的水真静啊，静得让你感觉不到他在动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。1、比较他们表达的意思有什么不同？1)、漓江的水真静啊。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。2)、漓江的水真清啊。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。3）、漓江的水真绿啊。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。排比比喻2、这三个分句组成一个排比句，要读出递进语势:声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强.3、体会运用的修辞手法

4、发挥想象：桂林的山到底是怎能样的一幅美景我攀登过峰峦雄伟的泰山浏览过红叶似火的香山却从没看见过桂林这一带的山桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连.奇像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；秀险桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。老人，骆驼，大象屏障，竹笋危峰兀立，怪石嶙峋这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。人在画中游舟行碧波上桂林山水甲天下桂林

5、的水:静清绿桂林的山:奇秀险1、学习了桂林山水，你对那里的山，那里的水有什么感受？把它写下来。2、观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写下几段话。最好能用上本课的一些优美的词语。拓展阅读桂林位于广西壮族自治区东北部，是个具有2000年历史的文化名城，也是著名的风景旅游胜地。桂林的旅游风景区范围较广，北起兴安，南到阳朔，绵延100公里之间，大体以桂林为中心，包括漓江两岸、兴安、阳朔一带。由于桂林地区的岩溶地形（即石灰岩地形）发育，在长期的风化侵蚀和雨水溶蚀作用下，地面形态发生奇妙变化，慢慢形成了奇山、秀水、美石、异洞等形态

6、，构成了桂林山水的独特风貌，“桂林山水甲天下，阳朔风景甲桂林”，正是典型的岩溶地形独特景观的写照。桂林旅游资源丰富，并具有以下五个方面特点和优势：一是山川秀丽独特。二是自然资源和人文资源浑然一体。三是城市与景区交融，推窗、出门就能见景，且景观分布适当，旅游可达性好；四是景观分布的空间层次多，且各具特色，便于多种旅游线路的组合与分期分区开发；五是多数景区有城镇做依托。部分景区已有一定的开展基础，适宜开展多功能、多层次、多种形式的旅游活动，增强可游性。近年来，桂林市加大旅游资源整合和开发力度，大力推出了两江四湖、乐满地、印象刘三

7、姐、愚自乐园、龙胜温泉、银子岩、秦城水街等各具特色和高品位的旅游精品。桂林的石桂林的石美，主要是指桂林至阳朔间山石奇景，特别沿江两岸近百里的石形奇特，变幻多姿。例如，著名的月牙山，山腰处的岩石酷似一弯新月，所以叫月牙山；山北腰处立一石，端直挺拔，形似剑柄，叫剑柄石；另一山石形似莲蓬为莲房石。还有七星岩的飞来石、云呼石、翠屏石；象鼻山的垂钓石；南溪山的悬云石；叠彩山木龙洞前的龟石、龙石、蛤蟆石等。这里比较有特色还有普陀山的普陀石林，奇石峥嵘，石骨嶙峋；西山龙头石林，好像龙头的龙角、龙叉、龙须、龙鳞。这些形状奇特的岩石，在光线明

8、暗照映、云遮雾绕衬托反射下，更显得变幻无穷，形成一座座天然、抽象的雕塑画像。桂林的洞桂林的洞异，可以说是“无山不洞，无洞不奇”，随处可见。目前，桂林地区发现的溶洞约有2000多处，千百个溶洞，相互套叠，形状各异，色彩不同。有人说，“桂林山水之奇，多半是洞奇”，许多岩洞确实各有千秋，别有天地