2014英语90学时语音培训

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1、2014/10/25Rosemary《义务教育英语课程标准(2011版)》第6条:能正确朗读所学故事或短文。朗读:区别于朗诵舞台表演的目的性,朗读是泛指任何文字材料的诵读,它是普通的、实用性强的,为提高语言修养和交际能力而进行的一般训练。小学的阅读教学里还要特别强调一个问题,就是朗读。为什么朗读很重要呢?就是它与整个语感的形成有很大的关系。我们需要帮助学生朗读,这对语感的形成有很大的作用。在朗读里需要模仿,一定要模仿着去跟读。这对学生语感的发展具有积极的促进的作用。陈琳(国家《英语课程标准》研制专家组组长、修订组召集人,著名英语教育专家)

2、2.朗读是阅读的最初阶段1.朗读有利于培养学生的英语语感3.朗读能激发学生的学习兴趣,树立自信4.朗读能激起师生的情感共鸣,有利于后续学习如何培养学生的朗读能力?省读:/t/、/d/前后都是辅音,两音可以省读例:lasttimeleftturnhotdogcolddishfirstvisitpostcardjustnowgoodtime例:checkintherearefarawaynotatallholdonfatherandmotheranumberof连读:意群之内的辅音音素和元音音素可以连起来朗读技巧例举:例:atpresentg

3、oodchancerighttherefruitjellynotnowgetthrough失爆:有辅音音素紧跟在/p/、/t/、/k/、/b/、/d/、/g/后,这六个音失去爆破例:interestingmuseumimpossibleIknowtherewillbeakiteshowintheparktomorrow.重音:重要的部分读的清楚,次要的部分读的马虎例:Bytheway,doyouhavetimetomorrow?停顿:词与词、意群与意群、句子与句子、段落与段落之间的短暂停歇。例:Mysisterfailedthematht

4、estagain.Heisauniversitystudent.语调:句中的重读音节是语调的核心,同一句子不同语调能表示不同的意思。Clothesmaketheman.Knowingothersisintelligence;knowingyourselfistruewisdom.Everyaccomplishmentstartswiththedecisiontotry.Beautyisintheeyeofthebeholder.Gettoanothersummitinyourcareer.Youthmeanslimitlesspossib

5、ilities.YOUTHSamuelUllmanYouthisnotatimeoflife;itisastateofmind;itisnotamatterofrosycheeks,redlipsandsuppleknees;itisamatterofthewill,aqualityoftheimagination,vigoroftheemotions;itisthefreshnessofthedeepspringoflife.青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想象,炙热的感情;青春是生命的深泉在涌流

6、。Youthmeansatemperamentalpredominanceofcourageovertimidity,oftheappetiteforadventureovertheloveofease.Thisoftenexistsinamanof60morethanaboyof20.Nobodygrowsoldmerelybyanumberofyears.Wegrowoldbydesertingourideas.青春气贯长虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安。如此锐气,二十后生而有之,六旬男子则更多见。年岁有加,并非垂老,理想丢弃,方堕暮年

7、。Yearsmaywrinkletheskin,buttogiveupenthusiasmwrinklesthesoul.Worry,fear,self-distrustbowstheheartandturnsthespiritbacktodust.岁月悠悠,衰微只及肌肤;热忱抛却,颓废必致灵魂。忧烦,惶恐,丧失自信,定使心灵扭曲,意气如灰。Whether60or16,thereisineveryhumanbeing’sheartthelureofwonder,theunfailingchildlikeappetiteforwhat’sn

8、extandthejoyofthegameofliving.Inthecenterofyourheartandmyheartthereisawirelessstation:solongasit

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