演示文稿1 (1)

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1、圆的认识掇刀石小学龚艳丽圆的认识圆把我们的世界点缀得如此美妙和神奇，今天这节课我们大家一起探寻圆的奥秘！拿出圆片折一折：对折，打开，换方向再对折，反复折几次，边折边观察。(怎样才算对折？)学习发现·O圆心圆中心的一点叫圆心，用字母o表示·Or·连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。通常用字母r表示。rrrr·O··通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径。通常用字母d表示。ddddoCDAHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？考考你！学到现在，我们认识了圆心、半径、直径。大家知道吗？它们里面还蕴涵着丰富的规律呢！请同学们拿出圆片，带着下面3个问题，分组研究吧！请在

2、圆片中画一画、量一量、比一比，在小组里讨论研究以下问题并完成填空：（3）在同一个圆里，直径和半径有什么关系？（量长度，数据对比）（1）动手实践：找到半径的特征比赛：规定时间画半径，看谁画得多（2）在同一个圆里，可以画多少条直径，直径的长度都相等吗？o•在同一个圆里，有()条直径，它们的长度()无数相等o•在同一个圆里，有（　）条半径，它们的长度（）无数相等ro•drrr直径与半径之间存在的关系是：rd=r+rd=2rr=d÷2或—2d在同一个圆里，直径是半径的2倍，或半径是直径的一半半径5厘米7分米直径20米7厘米5分米10厘米10米14分米2.5分米3.5厘米我会填：我们同学

3、们大显身手的机会来了！判断：请你来当小老师１.从圆心到圆上任意一点的线段，叫做半径.()2.同一圆中半径的长度是直径的一半.()3.通过圆心的线段,叫做直径.()4.所有圆的直径都相等.()5.直径4厘米的圆,半径是8厘米.()√√×××用圆规画圆步骤:1、把有针尖的一只脚固定在一点上;2、把圆规两脚分开,定好两点间距离；3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。画圆的步骤：2、定＿＿＿1、定＿＿＿3、＿＿＿＿圆心半径旋转把有针尖的一只脚固定在一点上把圆规两脚分开,定好两点间距离把装有铅笔尖的一只脚旋转一周动手实践，画圆观察圆，认真思考为什么画的圆可以位置不同？为什么画

4、的圆可以大小不同？讨论：（）决定圆的位置（）决定圆的大小圆心半径我会选：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线ACB小试身手1、当有表演时，观看的人群自然围成一个圆，为什么？拓展训练2、车轮为什么要作成圆的？车轴应装在那里？谈收获：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和大家分享？宇宙中圆无处不在，我们生活的每个角落，圆都演绎着重要的角色。让我们再次走进它，感受它的美，它的无穷魅力！让我们再次感受圆的魅力！美妙的圆美妙的圆

5、美妙的圆