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1、课题UnitOneStorytime教学目标通过教师灵活的设计教学方案与计算机课件的有效整合,促进学生学习方法的转变,利用创设生活化的教学情境充分调动学生的学习积极性,使学生在轻松愉悦的氛围中,真实地体验英语在实际生活中的运用,真正做到综合运用语言，发展心智，提高学生综合人文素养。知识目标1.NewVocabulary:exercisesbarksearchhurrydepend2.Phrases:domorningexerciseswakeupsearchforgowithsb.barkatsb.hurrytodependon
2、3.TargetLanguage:Hehurriestoschool.Hecanalwaysdependonme.智力发展1．能够保持持久的学习英语的热情。2．能够在学习活动中发展合作精神；能够培养在新旧知识之间建立联系的意识。3．能够在学习中保持较强的自信心，遇到困难能想办法克服。能够尝试利用简笔画、关键词提示等形象手段帮助记忆学习内容。德育目标培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。重难点1.能灵活运用动词词组：domorningexercisesgowithsb.barkatsb.hurrytodependon进行英语表达
3、。2．能灵活运用一般现在时第一、三人称进行交流。3．能用英语简单的复述故事。4.有能力的学生，说一段自己与小宠物的故事，并写成一段英语小文。教具准备多媒体演示文稿、教学实物、图片、单词卡。课件设计意图1.利用课件巧妙的设计,图文并茂,真实再现生活场景,使学生在合作与探究的氛围中习得语言,体现教学的三维目标,提高教学反馈效率。2.使学生在大量的信息中,通过自主探究学习，思维得到发展与创新。3.search这个单词很好的将sea与March运用动画效果呈现出来，增强学生的实际能力。教学过程Teacher’sactionStudent
4、s’actionTeachingplan1.Warmingup.(1)教师播放歌曲《You’remysunshine!》教师与学生一起学唱。T:Pleasewatchthescreen,listentomecarefully.SinganEnglishsong.(2)Reviewthephrases.makethebed,maketools,makenoise,makeasnowman,havemeals,havebreakfast,havelunch,havesupper等动词词组，唤起学生已有知识的储备，灵活运用于课堂口语之
5、中。2.IntroductionI’mRusty.Thisismygoodfriend,Mike.Ilovehimverymuch.Welivetogether.Weworktogether.Weplaytogether.domorningexercises['eksəsaiziz]T:Hedoesmorningexercises.T:Idomorningexercises,too.3.Traditinalactivities.T:IwatchTVathomeuntilverylate.T:HewatchesTVathomeun
6、tilverylate.学习动词及词组getupdomorningexercisesgotoschool学生仔细欣赏课件中的画面，听着背景音乐《You’remysunshine!》欣赏着美丽的动感画面,听着纯正的语言，唤醒学生强烈学习英语的热情。为学生营造一个轻松欢快的课堂气氛，学生的学习状态自然进入到英语乐园的天地。学生快速问答，训练听、说能力引导学生根据不同动词例如：make,have,go等组成不同动词词组的能力。S1：Hegetsup.S2：Igetup.domorningexercises['eksəsaiziz]S1
7、:Hedoesmorningexercises.S2:Idomorningexercises,too.S3：Hegoestoschool.S4：Igotoschool.S5：Hesings.S6：Ibark..S1:Iplaythepianountilverylate.S2:Heplaysthepianountilverylate.S3：Shehelpsparentsathome.S4：Ihelpparentsathome.S5：Thescientisthasmealsinhisoffice.通过音乐歌曲与美丽的画面的展示，提高
8、学生对英语的学习兴趣，随音乐唱唱、做做，拉近师生间的距离，活跃课堂气氛。复习重点动词词组makethebed,maketools,makenoise,makeasnowman,havemeals,havebreakfast,havelunch,havesuppe
