牧童新建 microsoft word 文档 (3)

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1、小学三年级歌曲《牧童》教学设计第2课时房县实验小学代全珍教材分析：《牧童》是一首斯洛伐克民歌。歌曲为2╱4拍，C大调，是由四个乐句组成的一段体结构。歌曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接收，成为人们喜爱的外国歌曲之一。第一乐句旋律以级进为主，切分节奏的运用使歌曲增添了生气。第二乐句是第一乐句的完全重复，只是采用了严格的模进手法，旋律移高了五度。第三乐句是歌曲的高潮，出现了全曲最高音“mi”，抒发了牧童内心涌动的快乐情感。第四乐句的节奏做了适当变化，旋律线逐渐下行，歌曲的情绪

2、也渐渐平静下来。教学目标：1、基本目标：通过听唱法学会唱歌曲，并采用轮唱的形式进行演唱，注意结束句的统一。2、过程与方法目标：在教师引导下，采用听唱法由浅入深的教学环节，且层层相扣。力求从听、辨、感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。3、知识与技能目标：学生能够用明亮，清脆的声音演唱歌曲。感受演唱技巧在表达音乐情感中的作用，感受歌曲情绪的细微变化，让学生正确运用音乐表现要素的变化，表达内心的情感。教学重点：感受体验歌曲的情绪并用明亮、清脆的声音演唱歌曲。教学难点：1，歌曲中切分节奏

3、的掌握XXX2，歌曲中第3段歌词中，不同歌词的高音演唱方法3.掌握轮唱的技巧与形式，注意结束句的统一。教具准备：电子琴、多媒体、录音机、CD.三角铁教学过程：一、组织教学1、听音乐斯洛伐克民歌《牧童》进教室.2、跟老师一起律动，脚的节拍要准确.二、发声练习1、连音练习C→G2/412

4、34

5、54

6、32

7、1—

8、

9、Yiayiayiayiayi注意：气息下沉，声音连贯，注意音准.2、跳音练习C→G2/4531

10、531

11、

12、Mimimimamama注意：声音断开，并富有弹性。三、歌曲教学　1、老师弹奏《牧童》旋律，学生边打拍子边小

13、声的哼唱歌曲旋律。师：同学们，你们在歌唱中，仿佛看到了什么？（学生展开想象）　生：仿佛看到小牧童吹着小笛，骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景　2、、让我们再来唱一遍，仿佛你就是那个小牧童，老师看看你怎么放牧，怎样兴致勃勃回家的。（放音乐，学生唱）3、纠正歌唱中出现的问题：⑴、2/4xxx▏xxx▏xx▏x▪0▏注意唱准切分音，附点音。⑵反复记号注意在 ‖：：‖之间的旋律重复演唱一次。4、有感情的齐唱歌曲并进行歌曲处理A、唱的时候，注意面带微笑，将笑肌提起，这样声音才会圆润的出来.B、“撒满了”的满，一定要像读拼音一样“M--A

14、N”“我跟着”的跟，一定要读“G—EN”“明朗的”的朗，要抬起上口盖，把声音放出5、试着将学生分组，用轮唱的方法进行演唱歌曲。开始:112▏354▏32▕1•0▕556▕(女)朝霞里牧童在吹小笛，露珠儿(男)00▕112▕354▕32▕1•0▕朝霞里牧童在吹小笛，结束：女生重复结束句的第一小节“明朗的”，然后男女生一起结束。6、两组唱的时侯另外两组认真听，听一听他们有没有按照演唱方法来唱，比如：歌词的咬字啊，音准，高音,衔接的是否紧凑等，给他们评价一下。7、老师当指挥将全班分成两组进行演唱。四、活动延伸1、分小组讨论，探

15、讨三角铁的敲击方法。2、放音乐，有表情演唱，部分同学演唱，部分打三角铁，老师当指挥。3、以小组为单位组建合唱队进行轮唱练习。　五、舞台展示小组成员上台展示，其他同学当评委。六、课堂小结　　复习歌曲《牧童》学生表演。(跟着音乐)