特校2016校本研修计划

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1、校本研修计划三门峡市特殊教育学校2016.2校本研修年度计划校本研修是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。为全面贯彻全国、省、市教育工作会议精神和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，建设高素质特殊教育教师队伍，本年我校继续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，坚持注重实效，立足校本的原则，特制定我校教师校本研修计划。　　一、指导思想　　以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，以新课程教育理论为指导，以解决教育教学中的实际问题为突破口，树立“融合、快乐”的教育理念，坚持以人为本，以校本研修为途径，夯实教师

2、职业技能基础，促进教师专业化，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。　　二、培训目标　　以“全面提高教师素质，树立良好师德形象，促进教师专业成长，推动学校可持续发展”为目标，全力打造一支师德高、观念新、方法活、能力强、业务精的适应新课改需求的高素质教师队伍。　　三、培训内容及措施　　㈠师德培训　　坚持个人与组织相结合的政治学习制度，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，继续深化“师爱无声”品牌内涵，引导教师热爱

3、特教事业，关爱残障学生，言传身教，自尊自励，以人格和学识魅力感染学生，增强教师教书育人的责任感和使命感。　　建立师德考评制度，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。加强教风建设，引导广大教师树立严谨、创新、诚信的风气，修身正己，力戒浮躁，努力营造以德育人、以德修身的良好氛围。㈡教育教学理论和专业知识培训　　根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代特殊教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有

4、扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。　　1．开展读书活动，更新教育理论观念，全面提升教师的专业素养。　　学校为老师购买理论学习书籍和特教专业书籍，全体老师们从自身专业水平发展的需要出发，主动参与，主动学习，不断提高自己的专业水平，做“学习型教师”和“研究型教师”“智慧型教师”。教师特教理论培训　　组织“走出去请进来”活动，为教师创造更多的学习交流的机会，提升教师素质。本年度拟选派青年骨干教师到高校学习教育理论，聘请专家到校进行讲学。        　　根据教学实际，学校将继续为青年教师展示教学才能搭建舞台，不断增强青年教师的教学自

5、信心，提高其教学水平。充分发挥教学能手、优秀教师等教学骨干的示范引领作用，带动教师队伍整体素质的提高。 　　㈢教育教学能力培训　　根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。　　1．抓好教师教学基本功训练　　①开展规范汉字书写活动规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对特殊学生是一种激励和榜样。学校拟在教师中开展三笔字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）书写竞赛活动。　　②加大手语考核力度　　手语是听障教育学校师生交流的手段之一，要

6、求教师在课堂教学中熟练运用手语与学生交流。要求每位教师要练在平日，各教研组要定期组织手语练习和比赛活动，每学期期末，学校将结合校本研修进行手语基本功考核。　　2．开展“聚焦课堂”活动，提升教学质量。 　　课堂教学是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道。今年，学校将举行校优质课评选活动，推荐优秀教师参加三门峡市特殊教育优质课赛讲活动。通过课堂教学展示与评比，提高教师的教学素质和教研能力，提高课堂效率。　　㈣班主任培训　　通过集中学习、自学、经验介绍和外出取经等形式，树立班主任工作的正确理念，掌握班主任工作的基本方法，并不断创新，建立新型的

7、师生关系，创建良好的班级集体，提高教育教学质量。四月份举行青春期教育专题培训。　　㈤信息技术培训　　加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。强化网络研修，提高教师信息技术与学科整合能力，使枯燥的特教工课堂变得有声有色，，特殊学生在良好的氛围中、在欢乐新奇中增强了参与意识，提高了教学效果。具体安排　二月   1、制定2016年学校校本研修计划 。  2、教师制定个人研修计划。三月1、调整

8、各班语数教学目标，确定各班手工、活动和劳技课项目。2、随堂听课。（校级领导及其他管理人员）四月1、组织校内优质课赛讲。2、信息技术应用能力提升工程报名。五月1、组织参加全市特殊教育优质课赛讲。2、校本研修培训。（特教专业