王家河小学教师远程培训第一期学习简报

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1、王家河小学教师远程培训第一期学习简报2016年9月15日，王家河小学遵照市区文件精神，有序组织教师参加信息技术应用能力远程培训。学校成立以江望生校长为组长，副校长张家光和教师发展处主任李正想为副组长的培训领导小组，统筹规划，合理安排，并做好培训前宣传与动员工作。王家河小学远程培训工作井然有序，教师学习热情高涨，研修互动氛围浓厚。一、宣传发动，精心布局培训工作2016年9月14日，接到黄陂区继教中心、王家河教育总支通知后，我校迅速召开全体教师大会。会上副校长张家光传达信息技术应用能力远程培训的通知，宣读了27名培训教师名单，强调了此次培训的重要

2、意义。校长江望生针对学校教师现状，结合远程培训相关要求，对参训教师提出了有效解决工学矛盾，自主学习与合作学习相结合，互帮互学互动的学习方式。并要求参训人员教学与培训两不误，培训领导小组要给与后勤和技术上的保障，实时了解参训教师的培训动态，力争高效完成培训工作，让教师做到学习有力度、研讨有深度、培训有效度、应用有广度。二、科学规划，自主与合作相结合为了能有效解决参训教师的工学矛盾，此次远程培训中，首先是教师们抱伙成团，信息技术应用能力强的教师指导业务不熟的教师和老年教师登录，确保参训率为100%；然后合理地利用课余时间、休息时间自主培训，确保培

3、训进度；最后呈现以小组的形式互相帮助、互相研讨、互相学习，确保培训的效度。在自主中学习，在合作中探究，在研修中提高。上图为：参训教师抽出时间自主学习，积极参加网络培训。上图为：参训教师在培训中互相帮助，互相学习。三、深入研讨，提高远程培训的效度此次信息技术应用能力远程培训给与教师足够的培训时间，灵活的学习空间，没有用固定的时间限制教师培训。其次内容涵盖各个学科，不论是从理论上，还是从实践上，都能能满足教师培训需求。教师在培训中专注学习，深入探讨，我校教师利用有效的时间在培训中增长知识，提升理论水平，提高信息技术操作能力，获取当代教育最前沿信息

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