班级文化之教室的布置

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1、谈教室的布置-----------班级文化一议桐梓县娄山关镇中心学校赵洪敏一个教室的布置对教育有着重要的作用，因为良好的班级物质环境是全班学生健康成长的文化土壤，是一种无声的教育，能陶冶学生的情操，铸就学生的灵魂。他还能将知识、智能、情操、审美修养洒向学生的心田，熏陶、感染和教化学生。因此我对班级的布置一直都很重视。对于我班的教室布置，孩子们还都满意，因为我的教室布置，我每次都会根据本班的情况，根据学生的情况来进行统一协调的布置。学生在校90%的时间是教室里面度过的，班级物质环境是教师和学生工作学习的主要场所，是实施素质教育的主阵地，是学生成长和发展的主要环境。整洁优美的室内环境，健康向上

2、的班风，民主和谐的师生关系，丰富多彩的文化生活，对于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，启迪学生智慧，规范学生的行为有着至关重要的作用。班级物质文化属于班级文化的硬件，是看得见、摸得着的东西。在我班级的教室布置中，我每次学生一起来进行。都是与在布置之前，我会将我的想法告知学生，让他们提出他们的意见或建议，大家共同来进行。对于教室布置中的一些其他学科的资料，我就事先与相关的任课老师联系好，让他们利用他们的教学与学生一起来做，让他们也参与到我的教室布置中来。我通过师生的共同劳动，共同创造，使教室的环境达到“美、净、敬、静”的环境要求。在我班级的布置中我始终坚持的原则是：灵活更换、整体协调，充分考虑

3、儿童的心理和年龄特点，学生与课任教师、家长都参与的原则。如：在低段的时候，我就会让孩子们弄一些自己的字或画来贴，搞一些乖娃娃的照片，弄一个“我的一家”的角落等。到了中高段，我就会注重孩子的激励机制和相应的年龄特点，在教室的布置中弄上“上榜之星”“文明小屋”，“心灵之家”、“小作者角落”等内容，在有了这些内容和学校的统一安排后，我还会根据班上情况，请写字好的老师帮我写上一些名言或警句贴在教室里。在今年的教室布置中，我根据班上一些同学懒惰的现象，写下了两条警句---------“爱拼才会赢”，“懒惰等于将一个人活埋”分别贴在教室的后面和成果展示栏里，让孩子们每天见到后能对他们有一个警示作用，从

4、孩子以及家长的反映来看效果还不错。总之，我的每一个布置都是灵活的，都是随时能根据需要进行更换的，并且注重在感官上的统一效果。在我们的教室的布置中，我们一定要注重孩子的年龄和心理发展以及美术效果，在物质环境建设中，我们要充分发挥学生的主体性，坚持“美、净、敬、静”方针。班级文化具有间接而内隐的教育影响，学生是班级的主人，班级是学生的班级，班主任应带领全班同学，用自己的智慧和双手来布置教室，使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。在班级物质文化建设中，我们要充分发挥班级文化的教育功能。班级文化不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成勤奋向上充满活力的班集体起到桥梁纽带作用，班级文化的舆论

5、引导作用，更能使学生明辨是非，分清道理。作为班主任应注意把教室的意向、教育的目标等通过具体物化的环境设计和布置充分表现出来，从而达到在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。