碾坝中心小学教育发展规划

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1、碾坝镇中心小学教育发展规划(2016年—2020年)当前乃到今后相当一段时间学校工作的指导思想是以“三个面向”为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，努力创建“教师有特点，学生有特长，学校有特色”农村中心小学。围绕这个指导思想，今后五年我校的奋斗目标是：力争二年内成为省先进“教工之家”，三到四年基本完成学校布局调整，五年内创建并通过陇南市“文明校”验收。——办学条件：按照做大中心小学，做实一完小（崔家湾），其它因势利导适当撤并或扶持的原则落实学校发展建设规划，其中中心小学要进一步拓展办学空间，新建综

2、合楼一座。力争全镇近半学生和教师都集中在中心小学就读或工作。——教师队伍：2020年全体教师学历其本实现大专化（本科学历教师人数达70%以上），并通过国家规定的计算机等级考试。约一半青年教师能熟练运用现代教育信息技术，并运用于课堂教学；通过教学评优、骨干教师培训等途径促青年教师成长，使更多教师成为市级骨干教师及学科带头人。与此同时，教师师德水平和业务素质要提高到新的档次，形成“团结、奋进、和谐”的教师群体。———素质教育：坚持以人为本，抓好思想道德教育和行为规范养成教育，建立“求实创新、明礼诚信，团结奋进”的优良校风；面向全

3、体，激活课堂，着力培养学生的创新精神和实践能力，大面积提高教育教学质量。以根雕、美术等兴趣小组和“读写算交流”为突破口，培养特长生，促进德智体全面发展，把学校办成学生成长，家长放心，社会满意的高质量、高效益的“信得过”学校。为实现以上目标，今后五年我们的主要措施是：一．加强精神文明建设，落实德育首位。1．切实加强学校的精神文明建设，坚持政治理论和时事政治的学习，让师生不断提高理论素养，跟上形势；坚持每天晨会、每周班队会和教师例会学习制度，领会贯彻胡总书记“以人为本”治国思想，把“以人为本”的要求落实到学校的政治思想教育、社会

4、公德、职业道德、家庭美德、党风廉政建设等各项工作中；加强党的思想、组织、作风的建设，做到自重、自警、自省、自励，充分发挥党团组织的凝心聚力作用；广泛开展师德师风教育和争优创先等形式多样的文明建设活动，把理论学习和实践活动密切结合起来，增强教师以身立教的责任感和使命感。真正把学校建成为当地精神文明的窗口。2．围绕德育教育的总目标，针对现阶段小学生年龄、生理、心理特点，深入研究新形势下学校德育工作的新情况、新问题，努力探索出一套行之有效的德育工作的方法。以少先队为主阵地，课堂教学为主渠道，把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载

5、体，积极开展有益于学生健康成长各项活动。如以道德规范、行为规范为基础的教育实践活动等。把思想品质和道德教育贯穿于教育的全过程，力求做到生动活泼，喜闻乐见，春风化雨，潜移默化。提高德育教育的感召力和渗透力。3．以学校教育为主，积极构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，形成教育合力，引导学生把各种活动扩大到更加广阔的领域，渗透到学习、生活、管理、服务各个方面，使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动，为他们成为新世纪的合格公民奠定基础。二．实施园丁工程，优化教师队伍今后五年要着力培养适应新世纪教育教学的骨干教师，实现教

6、师队伍转型“三目标”：即在教育思想上，由“应试型”转向“育人型”，在知识和能力上，由“单一型”转向“综合型”，在工作方式和途径上，由“经验型”转向“科研型”。1、加强爱岗敬业教育，要求全体教师牢记以下的职责：⑴充分认识教师职业的社会意义，严格执行教育法律法规，提高依法治教的自觉性；⑵以人为本，牢固确立学生在教育教学中的主体地位；⑶以身作则，身教重于言教；⑷不断进取，有较高的专业水平和精心教学的工作态度;⑸强化“育人”意识，既教知识，又教能力，更要塑造人格，形成人人关心学生成长，人人做学生思想教育工作的局面；⑹研究方法艺术，杜

7、绝简单粗暴、体罚或变相体罚的不良行为。2、优化教师个体素质。主要措施：一抓培训，引导教师善于捕捉教改信息，在教学实践中树立和逐步渗透新的理念和新的课程实施观，鼓励教师扮演既能教学又能科研的“双重角色”，抢占教育的制高点。二抓引导、继续鼓励中青年教师积极参加各类高学历学习，2015年实现在职青年教师达到本科学历，老教师学历大专化。三抓骨干教师培养。通过教学评优、竞赛、听课、评课、传帮带等形式，促进青年教师挑起教学科研重任，在教学实践中形成各自的教学风格，成为学科带头人。四是运用体制改革杠杆，除惰性，化被动为主动，变要我做为我要

8、做的动力引导，形成教师人人有压力，个个乐竞争的良好态势，推进素质教育上新台阶。优化群体素质。首先要实行人文化管理，增强班子的凝聚力、战斗力、号召力；其次要强化群体活动，重视集体备课，集体研讨的作用；再次要重视校领导分工下基层，直接参与基层管理，缩短管理距离，营造团结向上的群体氛围，提高管理