认识人民币_教案

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1、认识人民币教案河北省石家庄市金地小学李少华一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：数学3、课时：2课时4、学生课前准备：（1）提前预习新课。（2）准备收获卡。（3）具备基本的上网搜索资料的能力。二、教学课题教育方面：1、在现实情境中，充分利用已有的生活经验认识人民币元、角、分，并了解他们之间的关系。2、结合生活中的购物等活动，学习元、角、分的简单计算，解决简单的实际问题。3、了解人民币在人们生活中的广泛应用，体验数学与生活的密切联系。4、激发学生的爱国主义情感，能够在实际生活中爱护人民币。能力方面：1、培养学生善于观察的能力。2、培养学生积极积累生活经验

2、的能力。3、培养学生运用知识解决简单问题的能力。4、培养学生合作与交流的能力。三、教材分析《认识人民币》是冀教版小学数学一年级下册的第七单元。本单元共三个板块：认识各种面值的人民币，元、角、分的简单计算和解决问题。人民币是我国的法定货币，在生活中起着重要作用，学生在学习这部分内容之前，在生活中已经积累了一些识别人民币和简单购物的经验。通过本单元的学习，希望学生能够结合自己的生活经验了解人民币在人们生活中的作用，加深理解元、角、分之间的关系，丰富对人民币的认识，进一步体会数学和生活的密切关系，并锻炼学生运用知识解决问题的能力和交流与合作的能力。教学重点：认

3、识各种面值的人民币，元、角、分的简单计算。教学难点：理解元、角、分之间的关系，用所学知识解决简单的实际问题。教学目标：1、经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。2、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3、感受人民币在生活中的作用，接受爱护人民币的教育。教学准备：1、准备各种面值的人民币。2、用百度搜索引擎搜索相关资料。3、猜价钱所需的文具：尺子、橡皮、书皮、铅笔及文具价格牌。4、制作幻灯片。5、检查多媒体设备是否能正常运行，填写多媒体使用记录。1、制作若干不同面值的模拟人民币。一、教学方法在学习本课之前，经过询问调查，发现学生

4、已经在生活中积累了一些识别及应用人民币的经验，所以在教学中我更多的采用小谜语、小游戏等轻松有趣的环节，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快、不枯燥的氛围下加深对人民币的了解。通过“幸运猜猜猜、模拟购物”等活动让学生身临其境，享有更多的思考探索空间，经历数学学习的过程，理解元、角、分之间的关系，能够进行简单的货币计算，提高学生解决实际问题的能力。二、教学过程（一）激趣导入师：同学们，今天我们要学习新的数学知识，而且主角还是我们生活中常见的老朋友呢！现在老师出一个谜语，大家来猜猜它到底是谁？（出示幻灯片，由老师一句一句读给学生听）http://baike.bai

5、du.com/image/5beeba0f296880f6ab64578b谜语：有大也有小，数值有差别。有方也有圆，材料不相同。宝宝想读课外书，把它交给售货员。妈妈上街去买菜，掏出它来菜进篮。银行里面它最多，存入取出真方便。师：谜底是什么呢？生：钱！（人民币）（二）教学内容师：同学们真聪明！钱是一种等值量化的交换工具，是促进社会繁荣发展的一种金融流通工具。钱代表货币，用于交易。（截自百度百科http://baike.baidu.com/view/2471.htm）刚才有同学提到人民币，这是中国货币的名称，那你们还知道哪些国家或地区货币的名称呢？生：英国的

6、货币是英镑，美国的货币是美元，日本的货币是日圆，………….设计意图：扩展学生课外知识积累。学生能说出几样算几样。出示部分国家和地区的货币图片。（图片来源于百度百科）http://baike.baidu.com/image/2e6fa738c8f75383d462254dhttp://baike.baidu.com/image/21e558230d7ab34e9822ed8ehttp://baike.baidu.com/image/5beeba0f296880f6ab64578bhttp://image.baidu.com/i?ct=503316480&z

7、=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%A8%C0%C9&in=27725&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=27804080790&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype师：等你们长大后，对于各国的货币会了解的更多的，那今天我们就先来更深入的了解一下我们中国的货币——人民币。（出示第五套人民币的图片http://baike.baidu.com/image/f677b1c318e4891db219a83b）师：

8、这张图片就是我国第五套人民币的图片。板书：人民币教师出示一张百元面值的人民币。师