许岩教案设计

许岩教案设计

ID:36118106

大小:15.59 KB

页数:3页

时间:2019-05-06

许岩教案设计_第1页
许岩教案设计_第2页
许岩教案设计_第3页
资源描述:

《许岩教案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、万昌镇中心学校(一)年级(美术)学科教学设计授课人许岩教学内容让大家认识我备课时间2016、8、22授课时间8、25第(1)课时总第(1)课时教学目标通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果。教学重点师生一起协作完成“集体大树”的制作。教学难点剪或撕“名字树叶”的方法教学准备教具:剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具:剪刀、胶水、彩纸设计思路集体意见教学过程一、组织教学,检查学生用具准备情况二、导入新课教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。1.提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2.结论:制作树叶——写上

2、名字——贴在大树上。3.教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。三、讲授新课1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。2.教师展示其中一片对称形树叶提出问题:如何制作出这种对称形树叶?3.教师总结并演示实验结果:对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)引入情境,创设想象空间。以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力,鼓励合作学习,促进学生相互交流共同发展。引起学生兴趣,帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神

3、。设计思路集体意见4.提出问题:叶子是什么形状的?出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5.教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。6.学生制作,教师巡回辅导。作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。4.提出问题:叶子是什么形状的?出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5.教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。6.学生制作,教师巡回辅导。作业要求:选择自

4、己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。7.师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展,为学生创新提供素材。依据学生基本能力分层次辅导,培养学生互教互学能力。培养学生审美评价及语言表达能力,体验成功后的快乐。引导学生要热爱集体。板书设计教学反思让大家认识我树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色引起学生兴趣,帮助学生自主地学习、独立思考保

5、护学生的探索精神。发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展,为学生创新提供素材。尊重学生个体差异,依据学生基本能力分层次辅导,培养学生互教互学能力。培养学生审美评价及语言表达能力,体验成功后的快乐。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。