邱玲《詹天佑》

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1、《詹天佑》教学设计>《詹天佑》教学设计提交人：邱玲提交时间：2015-11-12作业格式：2学段:小学学科:语文教材版本:人教版年级/册:六年级上目录:1.詹天佑本次研修的重难点题目(知识点):理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。学生前测重难点：理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。重难点前提：介绍时代背景，整体认识詹天佑前测题：主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？　　景，整体认识詹天佑结果分析：詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了，他真不愧为中国杰出的爱国工程师。　　内容与重难点分析重点分析：修筑铁路的第一步就是勘测线路。下面我们有请学习勘测线路的小组汇

2、报一下他们的学习情况。难点分析：詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的，你从中体会到了什么？教学目标设定总目标：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，子目标1：有感情朗读课文,激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。　　子目标2：培养学生合作探究、动手实验的能力。子目标3：结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。教学过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入1、同学们，当你们看到中国铁路网时，你的目光也许被那一条纵横交错延伸向远方的铁轨所吸引。让我们穿过时间的隧道去感受一下100多年前中国人自己修筑第一条铁路的情形

3、！19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下，1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不应该忘记他，让我们响亮的呼唤这个掷地有声的名字——（学生齐读詹天佑出示：詹天佑头像图片步骤一介绍时代背景，整体认识詹天佑：　　19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下，1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。背景步骤二品读感悟，全面认识詹天佑：全班交流：　1、詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你

4、从中体会到了什么？这节课老师想让同学们自学这个问题，同学们有没有信心学好？　　课件步骤三感情升华，总结全文　1、是啊！詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气，请同学们齐读最后一段。　　课件步骤四总结全文詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的帝国主义精神，不正是我们学习的榜样吗？他用自己杰出的才能和超群的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有这样杰出的爱国工程师，是我们每一个中国人

5、的骄傲和自豪。最后让我们永远记住这个伟大而光荣的名字。课件步骤五作业课后题课件结束写感想写一写图片教学效果检测题易：詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们小组还对哪句话有所体会？　中：詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的，你从中体会到了什么？难：从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？