银川回中 王光明 用思想行走

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1、用思想行走银川回中王光明2016年7月用思想行走银川回中何以蕾办学理念是引领学校发展的灵魂，是学校教育理念和学校的教育信念。它是学校发展中一系列教育观念、教育思想及其教育价值追求的集合体。它决定着学校群体的教育行为，指导学校的办学方向，定为学校的品牌形象。它以一种精神力量、一种文化氛围、一种理性目标熏陶着学校的群体成员。随着素质教育的不断深入，课改的不断推进，教育观念发生了根本的变化，2009年我校迁入了新校址，近年来民办学校的扩招，生源也发生了实质性的改变，在这一特定的背景下，2013年我校的领导班子与时俱进，积极

2、思考，传承创新，在总结历史与展望未来的基础上，结合学校特色，提出了“享受成长，体验成功，健全人格，和谐发展”的办学理念，以适应新的教育形势。我们在教工会上对学校的办学理念进行了详细的解读：学校充分关注“人的发展”，关注师生健康心理品质的培养，倡导人文关怀，注重构建和谐的人际关系。培养勤奋乐学、进取创新、人格健全、和谐发展的学生；造就技能精湛、敬业爱生、和谐发展的教师，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。在此过程中，老师与学生共同成长，体验着教书与学习的快乐，分享着育人与成功的喜悦，创建和谐校园，做幸福的回中人。通

3、过解读使全校教师进一步了解办学理念深刻内涵和具体要求，统一了思想，明确了方向，为我们今后的工作奠定了理论和思想基础。心理学大师马斯洛曾说：“杰出团队的显著特征，便是拥有共同的愿景与目的。”共同的愿景是学校教师共同持有的对未来希翼的景象，引航着学校现代航向。“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有涵养的学生，办有特色的学校”成了我们的共同愿景，全体回中人为之而奋斗，我们把办学理念内化为共同愿景，外化成治校制度，升华自学校文化，体现在课堂教学，践行于四个样子。一、经营校园文化，培育学校精神——建有文化的校园校园文化是一个学

4、校的品牌，一个学校的发展力。健康优美的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的“磁场”，又能在无形中统率着全体师生的灵魂，具有“润物细无声”的教育魄力。1、做好教育规划，找准文化定位优秀的学校文化，其本质内涵是一种理念，一种气质，一种精神，其外显形象是一种引领，一种特色，一种品牌。我校从学校办学的现状分析和时代对教育的要求出发，制定了学校的三年发展规划，并将学校的文化建设写进了学校的规划，梳理学校的办学历史及学校的办学特点，提炼产生了学校的主旨文化。“十年树木，百年树人”，提升教育教学水平，培养德智体美劳全面发展的合格人

5、才，不仅需要高尚的师德，精湛的业务，还需要持之以恒的精神，它需要我们持之以恒地去努力，日积月累的去奉献，像涓涓细流汇聚成爱的海洋，像缕缕春风吹绿遍知识的绿野，像漫漫沙海中行进的骆驼，坚韧顽强，夜以继日，向着远方的目标前行，直致成功的彼岸。这是我校提炼的“骆驼精神”，并将之上升为银川回中的学校精神。明确了办学理念，有了共同的愿景，我们领导班子开始了进一步深入思考：我们该如何落实办学理念，让我们的办学理念真正的在落实的过程中展示它鲜活的生命力？如何使一训三风成为学校的精神图腾，固化为学校的意志，内化为师生的气质？如何弘扬

6、回中精神？我们且思且行，且行且思，努力践行着“和谐文明、书香浓厚、环境优美、管理有序”的学校样子。银川回中注重培育学校的精神文化。我校结合学校发展实际，不断地向师生解读回中精神的内涵，从而形成全校师生共同的价值追求和行动指南。学校以师德师风建设和学生行为习惯养成教育和师生文明素养提升为主要抓手，以弘扬银川回中“骆驼精神”为主旨，构建起完整的学校精神文化建设的基本框架。“骆驼精神”经过多年的积淀与发酵，已逐步形成回中人在工作和学习中所具备的一种特有品质。2、强化校本行动，营造文化氛围“享受成长、体验成功、健全人格、和谐

7、发展”的办学理念以及校训——“诚实、勤勉、仁爱、致远”要落实到办学的每一个过程和每一个环节中，作为学校育人取向文化的核心价值，校训内化的过程是师生重新塑造自己的过程，我们把它韵化为校歌，物化为校徽，体现在学校的楼群名称中：群贤楼（办公楼）、尚德楼和行知楼（教学楼）、格物楼（实验楼）、笃行楼（信息中心）、文典阁(图书馆)、行健楼（体育馆）。学校的楼宇、校史展厅、走廊文化、读书长廊、伊斯兰风情长廊、安全教育长廊、感恩书苑及校园的绿化等无一不体现着学校的办学理念文化，学校的文化润泽着师生的身心。大厅的校训，校园石头上的书法

8、是告之、是提醒、是涵养。学校充分发挥校园文化的导向性教育作用，通过校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有浓厚的文化气息，潜移默化地影响着师生的观念和行为，润泽着师生的身心。二、彰显育人智慧，追求幸福教育——育有思想的教师一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。班子作为学校的领导核心，其思想观念、价值