幼儿园小班五大领域具体目标及各水平层次的要求

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1、幼儿园小班五大领域具体目标及各水平层次的要求健康目标：1、在老师鼓励下，愿意参加各类活动。2、喜欢玩各种运动器具。3、学习模仿操，拍手操和排圆形，一路纵队等应用队形。4、能自然地走、跑、跳、爬和拿小勺、扣钮扣、穿木珠、搭积木等，发展幼儿的大小肌肉动作，逐步增强身体适应和抵抗能力。5、学习正确地洗手、洗脸、用自己的毛巾擦手。6、不把手指和不干净的东西放进嘴里。7、在成人的帮助下学习穿脱衣服和鞋子。8、初步知道牙齿、眼睛、鼻子、耳朵的用处。不用脏手揉眼睛，不将异物塞入耳鼻内，学习饭后漱口。9、在成人的鼓励下，学习与医生合作，接受健康检查，防接种及疾病和外伤的治疗。10

2、、懂得安全使用玩具和用具。11、在成人的提醒下不到危险场所去玩耍。语言目标：1、学听普通话、初步听懂教师对自己的和对大家说话的意思。2、学说普通话，乐意模仿老师的发音。3、愿意说话，学说简单的礼貌用语和生活中的常用语。4、在教师的帮助下，学用简短的语句表达自己的请求，回答别人提出的问题。5、爱跟着教师念儿歌，学讲故事中的简短词句。6、有看图书、图片和听故事、儿歌的兴趣，喜欢跟着教师一起看看、听听、讲讲。社会与情感目标1、认识自己，知道自己是中国人。2、喜欢教师、阿姨、同伴，了解父母的家务劳动，有爱父母的情感。3、喜欢上幼儿园，逐步习惯集体生活，高兴参加各种节日活动

3、。4、经常保持愉快的情绪，不好哭，不怕陌生。5、愿意学做自己能做的事，遇到困难不害怕。6、在日常生活中，学会称呼自己接近的人，学说早、再见、谢谢等礼貌用语。7、能区分自己和幼儿园的东西。8、喜欢和同伴一起玩，能用语言表达自己的需求和愿望。9、知道幼儿园的玩具是大家的，不争夺玩具。艺术表现目标：1、让幼儿充分感受美，乐于将自己的感受通过音乐、美工等艺术活动表现出来，发展幼儿的感受力，想象力和表现能力。乐意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物和艺术作品中的美的情趣。2、学习用唱歌、韵律节奏、绘画和手式制作等形式，表达自己对事物的感受，发展幼儿的感受力，想象力和表现力

4、。3、喜欢听、看、触摸周围生活中物各种颜色、声响、形状、知道它们是很美的。4、喜欢各种儿童艺术作品（简单的音乐、美工、戏剧等），从中产生愉快的情绪体验。5、乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物，学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作，随着音乐敲敲打打。6、喜欢使用各种美工材料和工具，愉快自由地涂、画、捍、折、撕、贴、印，用颜色、线条、形状表现自己对喜爱物体的情感。7、乐意参加简单的表演游戏，讲讲，唱唱，做做，扮演角色的愿望。8、在各类活动中，初步有表现的自信心和简单的联想能力。科学目标：1、正确运用感官感知社会与自然界的现象与变化，激发幼儿好奇、好问、好学的求知欲。2、

5、增进对环境的认识，初步了解周围生活中的事物、数、形、量、时间、空气等概念，对常见的科学现象发生兴趣，并了解同人们的简单关系。3、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和解决问题的能力。4、能用感官感知周围事物，并感兴趣。5、观察生活中最接近的成人的劳动；认识自己的幼儿园。6、感知明显的季节特征。7、观察风中常见的动植物，并喜欢它们。8、观察常见的交通工具和生活用品。9、区别1和许多、多少、一样多；学会手口一致地点数4以内的实物，并能说出数。10、认识最简单的几种几何图形等材料拼搭简单物体。11、知道白天、黑夜等初步的时间概念，能区分以自身中

6、心的上下、前后空间方位。12、会动手用一一对应的方法对物体的大小、多少、长短等进行比较，学习根据物体的一个牲进行简单分类。