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时间:2019-05-06
《小班音乐《龟兔赛跑》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小班音乐:龟兔赛跑 设计意图 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出,艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。小班幼儿刚刚接触音乐,只会并不正规的唱唱、跳跳,且节奏感比较薄弱。节奏感是音乐审美的首要基础。在音乐教学中,从培养幼儿节奏感入手,从小对幼儿进行音乐启蒙训练。 《纲要》同时也指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。利用小班幼
2、儿熟悉且喜爱的动物元素,将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中,鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。符合小班幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。 活动目标 1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。 2、喜欢龟兔赛跑的故事,体验模仿的乐趣。 重点:尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢。 难点:跟着音乐节奏打鼓。 活动准备 经验准备:亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣,并且喜欢模仿小动物。 材料准备:龟兔赛跑PPT,龟、兔音乐录音,大鼓小鼓若干。 活动过程 一、欣赏动画——引出主题
3、、发散思维 观看《龟兔赛跑》PPT,猜猜龟兔赛跑的结局。 1、引入:我有一个有趣的故事,你们想听吗? 今天,森林里要举行一场赛跑。赛跑是什么意思呢? 2、想想:谁会来参加赛跑呢? (播放课件,揭示故事主题——龟兔赛跑) 3、猜猜:谁会得第一名?为什么? 二、动作模仿——听辨音乐、感受音乐节奏快慢 1、自由模仿兔子、乌龟跑步。 引导:激烈的比赛马上就要开始了。来,我们也来学学乌龟和兔子跑步,怎么样? 童谣:小乌龟,慢悠悠,一步一步往前爬,爬,爬,爬啊爬。 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,蹦
4、蹦跳跳真可爱。 2、听辨音乐,感受音乐节奏的快慢。 播放音乐,第一段快节奏,第二段慢节奏。 听听:嘘,我好像听到小兔子和小乌龟跑过来了。我们听听看,谁是第一个跑过来的,谁是第二个跑过来的?为什么? 小结:你们的耳朵真灵!听到第1段音乐节奏快,就像小兔子在快快地跑;第2段音乐节奏慢,就像小乌龟在慢慢地爬。 3、跟着音乐模仿兔子和乌龟走路。 学学:我们一起跟着音乐再来学学小兔子和小乌龟跑步,怎么样? 来,小兔子小乌龟准备。预备——跑。 童谣灵活变化: (音乐变快)谁来啦?谁来啦?小白兔,白又白,
5、两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳真可爱。跑跑跑,跳跳跳。 (音乐变慢)谁来啦?谁来啦?小乌龟,慢悠悠,一步一步爬啊爬,爬,爬,爬啊爬。 三、鼓声模仿——尝试跟着音乐打鼓、加强节奏感 1、自由探索用鼓声模仿跑步。 试试:我们让小鼓也来学学兔子和乌龟跑步吧。 每一个小朋友去找一个鼓,找到鼓以后让你的鼓棒做好准备。 (提示:你们可以让鼓棒敲得轻一点,否则就听不到音乐的声音了。) 童谣:小白兔,腿儿长,蹦蹦跳跳跑得快,轻轻的快快的。 小乌龟,慢悠悠,爬——爬——爬,慢——慢——爬。 2、幼儿个别示范。 看
6、看:刚刚我看到有几个小朋友的耳朵真灵,他是跟着音乐的节奏敲的。 ×××,请你来表演一下。我们看看×××是怎么听着音乐敲的。 3、分角色尝试用鼓声模仿龟兔跑步。 学学:我们也来用×××的办法学学乌龟和兔子跑步吧。 童谣灵活变化: 小兔子,轻轻的,快快的。 (音乐变化)小乌龟,慢慢爬,轻轻的,慢慢的。 四、用鼓声庆祝胜利——发散思维、根据图示(声音轻响记录卡)演奏乐器 1、猜想比赛结果 猜猜:比赛马上就要结束了,最后到底谁得了第一名呢? 结果一(乌龟赢):兔子偷懒睡大觉,小乌龟努力向前跑,最后
7、得了第一名。 结果二(兔子赢):小兔子,不偷懒,不睡觉,它一刻不停地往前跑,终于得了第一名。 结果三(并列第一):原来小兔子摔了一跤,它的脚受伤流血了,而小乌龟呢,善良的它帮助了兔子,背着兔子一起跑到了终点,互相帮助真了不起! 2、用鼓声为胜者庆祝 引导:让我们用鼓声一起为它们庆祝胜利! (提示:大家看好我的声音轻响记录卡哦!) 幼儿根据自制的声音轻响记录卡有轻有响地打鼓。 总结:你们真了不起!只要我们努力,人人都能得第一!我们跟小鼓说再见……
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