高考选考内容文学类、实用类文本阅读[

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1、高考选考文分析小说阅读的钥匙一主题（深刻性与多元性）两线索（物线法、情线法，明线、暗线）三要素（环境，人物，情节）四技巧（人称，叙述，章法结构，象征与暗喻含义与启示）《一潭清水》张炜有人说，小说主要人物不突出，除了徐宝册还有小林法、老六哥，作者这样安排冲淡了中心人物。请结合全文，谈谈你的看法。（8分）【答案】小说这样安排人物是恰当的。①有利于刻画人物形象。小林法、老六哥作为主要人物徐宝册的衬托，一正一反，突出了中心人物。②有利于小说情节的安排。小说通过徐宝册、老六哥、小林法三个人的分与合，巧妙地设置了故事情节。③有利于表达主题思想。小说的背景是改革开放前后

2、的农村，安排多个人物，展示广阔的社会层面，有利于表现这一场巨大的变革给人们带来的变化。（其他答案，紧扣文本、言之成理的，酌情给分。）【解析】考点：本题考查领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。此题的答题方法：①明确提出自己的观点。②分层论述自己的观点。分清层次，答题时可在每个层次前标上序号或者每层用一个段，为防止泛泛而谈或者以述代评，可以分三步走：分论点+文章材料+分析评价。③总结自己的观点。《一条绳索》[秘鲁]弗朗西斯科•埃斯卡特（2）第⑬⑭段的插叙在文中有什么作用？（6分）①人物性格上，通过补充他回忆故事和学校经历的描写，进一步表现了胡安喜欢幻想

3、的性格，使胡安的行为更加合理；②内容上，交代胡安决定爬上绳索的动因，为后文情节做铺垫；③结构安排上，使情节更加起伏，充满波澜，摇曳多姿。（每点2分，共6分）《一条绳索》[秘鲁]弗朗西斯科•埃斯卡特（4）小说最后两段安排七十年后寻找绳索的情节，结合文本和补充材料，探究这样写的作用。（8分）①表现人物性格，用七十年的发展轨迹进一步表现胡安充满好奇的精神和探索的欲望，符合人物性格特征。②照应前文情节，使绳索成为小说线索，贯穿全文，使小说结构完整。③深化了小说的主题，丰富了小说主题意蕴。④加大小说时间长度和空间广度，丰富了小说的艺术技巧。⑤增加了小说的神秘感，激发

4、读者丰富的想象。（每点2分，共8分，答出四点即可）《塌鼻子》韩少功小说第6段中运用第一人称“我”的视角来写，这样处理有什么好处？请结合全文简要分析（6分）《太阳•老人•少女》【苏联】瓦西里•舒克申小说结尾才交代老人是个盲人。作者这样写的用意何在？请简要赏析。（6分）答案：①制造悬念，出人意料的结局，增添了小说的震撼力，耐人寻味。②情节层层推进,这样写符合少女对老人由浅到深、由疏到亲的认识过程，显得自然；③更能刻画出老人的淡定与坚强。④为文末写少女对老人的敬意作铺垫。(每点2分，答对任意三点即可)解析：解答本题需要先根据语段所处的位置去分析它在文中的作用，

5、即制造悬念，为文末作铺垫；结合句子的内容去分析它内在的含义。【思路点拨】这道题的实质是文中具体情节在文本中的作用。考生作答时，根据本文是小说文本，所以，分析的出发点是：情节和人物形象、前后文情节、主旨的关系如何，这样处理的效果如何，考生一一思考，即为本题答案。《别难过，妈妈》（加拿大）莫•卡拉汉简要概括卡尔先生见到希金斯太太后的心理变化过程，并指出作者这样写的主要作用。（6分）答：卡尔先生见到希金斯太太后经历的心理变化过程：冷漠、惊讶、愧疚（内疚）、钦佩（敬重）。（2分；答出2点给1分，答出3点以上给2分）主要作用：①通过卡尔先生前后心理的对比，衬托希金斯

6、太太的从容冷静；②突出小说主题，通过卡尔先生态度的变化突出了母爱的伟大。（4分；答出一点给2分）【思路点拨】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。实用类文章阅读传记的特点：传记属应用文体，同时兼具真实性和文学性这两个特点。其中，真实是传记的生命。因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组合，倾

7、注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。定义：传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。类型：根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。从叙述人称看：传记可分为自传和他传(通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情(为反面人物立传则相反)。)，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。根据创作方法看：传记可分为史学性传记和文学性传记。从表达方式看：一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要

8、素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要