Lesson 1 Enjoy the Story 教学设计1

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1、Unit1SpaceLesson1EnjoytheStory教学设计一、教学目标1.意识到在讲述过去发生的事情时，语句中的动词会发生变化。2.通过学习故事内容，展开想象，激发了解太空知识的兴趣和愿望。二、教学重点1.结合插图理解故事主要情节，读懂叙述文本内容。2.初步感知和理解一般过去时态的用法和意义。三、教学难点理解在讲述过去发生的动作或状态时，句子中的am/is,are等要发生变化。四、教具准备课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。五、教学过程GetReady1.引入话题1.引导学生说一说他们所知道的太空知识。T

2、：Whatdoyouknowaboutspace?2.呈现space图，让学生说一说有关太空的词汇。2.学习相关词汇1.出示astronaut不完整的图片，让学生观察、猜测，学习astronaut.2.利用其他的图片呈现有关太空的词汇，如：inspace,inaspaceship等。3.说明图片内容1.引导学生看图猜测，说一说图中的人物有可能正在说什么。T：Whataretheytalkingabout?2.说明图中的儿童正在交流自己做的梦。结合插图引导学生理解dream，lastnight等情景词汇。3.假设图片是对话人

3、物的梦境，引导学生套用对话，说一说他们梦到了什么。例如Ihadadreamlastnight.Iwasonthemoon.4.可以鼓励学生说一说他们自己梦到了什么。EnjoytheStory1.导入故事结合对话内容，让学生猜一猜Arm和Ken梦到什么内容。2.学习故事1.师生问答，分享故事。(1)呈现图1，引导学生说一说Ann在给Ken和Mocky讲述什么。(2)呈现图2，教师提问，引导学生结合插图内容说一说Ann的梦。T：Whowasinherdream?WhatwereAnnandKen?(3)结合学生猜测，教师讲述相

4、应的叙述文本，引出叙述文本第—段。(4)采用相似的方法，引导学生观察插图，教师通过问题，引导学生—起组成故事主要内容，引出相关的叙述文本。(5)学生看连环画或故事动画，阅读叙述文本。3.学生参与，再现故事。(1)引导学生关注故事中人物对话。呈现插图1和插图2，教师扮演Ann，复述故事叙述文本。引导学生结合插图和叙述文本说一说故事中人物正在说什么。(2)播放人物对话录音或者故事动画。(3)采用同样的方法，处理其余插图。可以引导学生分别关注图3〜图4，图5〜图6，图7〜图8以及图9的对话，理解Ann在梦境中飞往火星、火星上有什

5、么、遇到火星人以及与火星人交朋友过程中的人物语言和对话。(4)把插图2贴在黑板上，教师提问，引导学生回顾故事主要内容。T：Annhadadreamlastnight.Whowereinherdream?Whowerethey?(5)用同样的方法，利用插图，通过问题引导学生说出或补全叙述文本内容。(6)判断正误。根据故事内容说语句，引导学生判断正误。例如：Kenwasinmydream.Wewereteachers.(7)可以呈现插图，教师说人物对话，让学生指出是哪幅图中哪个人物说的。4.模仿表演(1)播放录音或动画，让学生

6、看连环画人物对话和叙述文本。(2)学生独立阅读故事内容。(3)播放录音，让学生跟读叙述文本。(4)播放人物对话，让学生配合对话内容，回忆叙述文本内容。家庭作业1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.用一般过去时的句子描述一下自己做过的有趣的梦。3.预习Lesson2.六、板书设计Unit1spaceWhatdoyouknowaboutspace?SpaceshipmoonastronautspaceMarsHaveagreattime玩的开心